【摘 要】
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语文教学少慢差费积弊已久,近20多年来,虽然广大语文教学工作者煞费苦心,左冲右突,还是如汤泼雪,收效甚微.个中原因确实很多,学科的特殊性、教学方面的随意性、评估方面的盲
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语文教学少慢差费积弊已久,近20多年来,虽然广大语文教学工作者煞费苦心,左冲右突,还是如汤泼雪,收效甚微.个中原因确实很多,学科的特殊性、教学方面的随意性、评估方面的盲目性、教师个体素质的不平衡性、学生应试压力下读书的功利性,形形色色,不一而足.但其中有一个最基本的原因是语文教学的基础目标不明,尤其是高中语文教学这一段,教什么模糊不清,缺少一个鲜明的"内核",怎么教随意性很大,没有一个合理的科学的操作平台.
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