【摘 要】
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<正>1观察"称",生活引入(1)同学们,前几天老师让你们到菜市场去走一走。你们见到称(板书"称")东西了吗?你们见过称哪些东西呢?(2)你们见过称大象吗?让我们穿越时空,回到1700
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<正>1观察"称",生活引入(1)同学们,前几天老师让你们到菜市场去走一走。你们见到称(板书"称")东西了吗?你们见过称哪些东西呢?(2)你们见过称大象吗?让我们穿越时空,回到1700年前,看一看古人称象的方法。(3)补充课题,读题、质疑。【生活中每个学生都见过称东西,从他们身边熟悉的事情来导入新课的学习,既激发了学生学习的兴趣,也让学生从生活走进课堂,走近文本。】2比较"称",感知情节2.1检查读。课前,同学们读过课文,现在我请几名同学
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