6 S管理法在《基础护理学》实训教学中的应用

来源 :中华现代护理杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Lincon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 探索6S管理法在《基础护理学》实训教学中的作用.方法在基础护理实训教学中实施整理、整顿、清扫、规范、安全、素养.结果规范了实训教学秩序,提高了实训教学质量和学生的综合素质.结论善于借鉴企业管理方法,同样能提高教学质量。

其他文献
摘要:我国历来重视教育,提倡教育要从娃娃抓起,从小打下坚实的学习基础,将来才能成为有用人才。幼儿园的孩子基本上处于4~7岁之间,正是处于对外界充满好奇心的年龄。幼儿教育尤為重要,根据幼儿发展特点,采取适当的措施,促进幼儿全面发展。从幼儿发展特点出发,详细分析幼教过程中,教师要培养孩子的自我管理能力,注重个别差异,因材施教。教师要努力学习,提高教师自身素质。根据幼儿园现状分析,制定一系列的措施与方法
在医疗服务行业中,风险被定义为医院内的患者在诊疗过程中发生的一切不安全事件[1].风险管理是一个管理程序,通过对现有和潜在的医疗风险的识别、评价和处理,以减少医疗风险事件的发生及风险事件对患者和医院的危害及经济损失[2]。
目的 探讨健康教育在冠状动脉支架植入术后抗血小板治疗中的作用.方法 采用健康教育对90例冠脉支架置入术后患者在住院期间及出院后定期干预,并与81例对照组患者进行服药依从性比较.结果 研究组和对照组患者住院期间用药知识掌握情况、出院指导依从性、支架血栓事件发生率比较,差异有显著性意义(P<0.01).结论 健康教育有助于改善患者对疾病的认知水平,提高患者服药依从性,减少支架血栓事件的发生。
大多数癌症患者都遭遇不同程度的疼痛,癌痛管理已成为癌症护理的重要部分.疼痛的正确、持续评估及妥当的干预对于提高患者的生活质量至关重要,同时在疼痛管理中,应突出以患者为中心的思想,体现人文关怀。
摘要:为提高小学英语听力教学质量,本文将围绕体验式教学方法展开研究,论述该方法的核心思想与特点,后提出运用策略。采用文中策略能够让学生英语听力水平显著提升,且激发学生学习自主性,利于教学质量。  关键词:体验式教学;小学生;英语听力教学  0.引言  传统小学英语听力教学多采用反复训练的方法进行教学,但该方法存在很多缺陷,诸如无法兼顾所有学生学习需求,部分学生可能已经能听懂、识别单词读音,如果教师
在临床护理工作中,常常因病情的需要将胃管保留数日甚至更长的时间.常规固定法是:用胶布双固定于鼻翼两侧及面颊部.这时,交叉的胶布两端与胃管成锐角,胶布的上缘没有贴住胃管,只靠下缘粘住胃管,病人躁动时,胶布下缘很容易脱落。
期刊
腹腔镜下可调控性胃绑带术(laparoscopic adjustable gastric banding,LAGB)始于20世纪90年代,是近年来在国际上发展较快,较成熟的一种新型的减肥手术,该手术具有操作步骤少,手术风险小,不对胃进行任何切割和订钉,可调控,减肥效果显著等优点[1].我科于2006年10月成功为1例病理性肥胖患者施行了腹腔镜下可调控性胃绑带术,术后患者恢复良好,体重下降明显,现将
摘要:数学作为一门基础学科,对于培养和提升学生的各项能力具有较为重要的作用,数学教师要提高对该学科的重视程度,以新课改为契机,以新教学理念为指引,全面改进和优化自身在数学课堂的教法运用,并强化对教学策略的创新,这样既能够激发学生参与数学课堂学习的热情和积极性,而且还可以使数学教学有效性得到提升。基于此,本文将对优化高中数学教学策略,打造高中数学高效课堂的有效对策进行分析。  关键词:高中数学;高效
目的 了解烧伤专科门诊工作的特点及规律性.方法 统计2002-2005年的换药总人数,每季度的平均换药人数、每周的换药人数,进行统计分析.结果 烧伤专科门诊病人逐年递增,每年夏季为最高峰,每周一换药人数最多.结论 烧伤病人的发病率有一定的规律性,提示烧伤专科门诊管理者在人力资源配合,物质上有的放矢。
目的 调查肺癌CT普查中阳性结节受检者的焦虑情绪并探讨早期干预的意义.方法 采用焦虑自评量表(SAS)对162阳性结节受检者进行评价,对其中伴有焦虑症状的受检者进行心理干预,与未采用心理干预的受检者进行比较.结果 癌性结节组与非癌性结节组的SAS分值均高于常模组(P<0.05),癌性结节组SAS分值高于非癌性结节组(P<0.05);经心理干预后,非癌性结节受检者过度治疗发生率下降(P<0.05),