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摘 要:本文通过数据统计和问卷的方式对当前高中女生体育学习态度和兴趣进行调查,结合现阶段高中体育教育现状以及本人的教学实践经验,主要从生理和心理方面进行科学分析研究,对现阶段高中女生体育兴趣的培养提出合理化建议,为高中体育事业的发展和改革提供参考依据。
关键词:高中女生体育教学兴趣培养
中图分类号:G633.98 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)04(c)-0252-01
1 研究方法和结果
1.1 研究方法
(1)数理统计法。在我校随机抽取100名高三女生,分别对其在高一和高三时的体育锻炼五项达标成绩进行比较研究。用T检验方法对数据进行处理、分析和比较,找出各项成绩在高一与高三时的变化规律。
(2)问卷调查法。对我校100名高三女生发放调查问卷100份,采用问卷方法对女生的体育认识、体育态度、课余参与体育锻炼的情况及学校、家庭对其参与体育活动的影响进行调查。
1.2 调研结果(如表1表2）
表一显示,抽样调查的100名女生,高三时800m成绩明显下降,经T检验P<0.01,具有非常显著差异;100m和实心球成绩有下降,经T检验P<0.05,差异显著;立定跳远和仰卧起坐下降不明显,经T检验P>0.05,无显著差异。表二显示,教师的情绪行为对学生体育学习兴趣影响很大;新颖有趣的教学方法以及比赛的形式更能提高学生学习的主动性;学生在课余时间对体育理论知识的关注度不大。
2 讨论分析
2.1 高中女生的心理特点及其在体育学习中的表现
女生进入高中阶段后,思维能力显著增强,其独立性、独创性和批判性更加强烈。另一方面,独生子女居多,家人的过分关爱造成了其思想方式和行为方式在一定程度上对外界都有了依赖,以致许多女生不能很好的适应群体和社会生活,表现为自卑、胆怯、焦虑、自我封闭等。表现在体育学习上,就是普遍存在的“三怕”(即怕苦、怕累、怕脏)以及爱面子思想,做练习时则表现为犹豫不决,缺乏信心,胆小和害羞。
2.2 高中女生身体素质发展特点及其体育锻炼情况
高中女生身体形态发展已不断完善,皮下脂肪增厚,肌肉松弛,导致较多女生四肢肌力减弱,心血管系统机能跟不上形态发育的需要,心理上懒散怕动,运动兴趣下降。这些都是体育运动的障碍。但是,这一时期,她们的协调性和柔韧性较好,肌肉弹性较大,关节灵活。受文化知识的影响,她们对体育活动锻炼较普通女性有更深刻的认识,有较强的主观参与体育活动锻炼倾向。这表明她们在周围群体行为的影响和学校教育的引导下,更容易萌发体育参与意识。通过个别访问和座谈后发现,高年级的女生体育活动参与倾向之所以比低年级明显变低,主要是因为课业负担重、体育设施少、没有相应的运动伙伴和适合的运动项目等。
3 结语和建议
3.1 结语
高三女生的身体素质与她们高一年级时相比呈不同程度的下降趋势,其主要原因是高三学习负担加重和体育锻炼行为意识淡薄;在体育教学实践中,高中女生普遍存在体育认识较少,运动兴趣不高,意志薄弱,害怕吃苦,缺乏自信等现象。
3.2 建议
(1)体育教师要以身作则,树立良好形象。在教学实践中,教师要通过各种方法和途径提高业务水平和自身修养,要注重言语和行为,注意控制情绪,以积极乐观的态度感染学生,用新颖有趣的教学手段引导学生。
(2)结合女生自身特点,正确选择教材内容,合理安排运动量。从调查结果看,高中女生喜欢运动量不大且易于练习的运动项目,所以在教学中应选择一些对抗性小、趣味性大、中等强度的项目,如健美操、排球、羽毛球、武术等。
(3)以激励式教育为主,帮助其养成良好的体育锻炼习惯。针对高中女生的“三怕”和害羞思想,在教学中要积极引导,着重强调科学的体育锻炼有益身体健康和体形健美,不但可以锻炼体质,还可以提高学习效率,做到劳逸结合。
(4)巧妙进行男女混组学习,利用男生带动女生。在课堂上依靠男生的带动力量能更好的使女生跟上训练步骤。一方面,男生身体素质好,热心助人,在练习中能够带动并帮助女生勇敢的完成动作;另一方面,女生有了男生的激发与保护,也会更加认真练习。
(5)发挥学生学习自主性,正确引导学生学习兴趣。在教学实践中,根据课堂内容,结合学生主观愿望,合理安排练习项目,就能最大程度的发挥学生在课堂上的主观能动性,变被动学习为主动练习,达到教学目标要求。
综合以上方法,高中女生就会对体育课产生亲切感,逐步形成由怕上体育课到想上体育课的,乃至最后发展到认真上体育课的良性循环,更促进了教学质量的提高。
参考文献
[1] 中国学校体育[Z].1999.
关键词:高中女生体育教学兴趣培养
中图分类号:G633.98 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)04(c)-0252-01
1 研究方法和结果
1.1 研究方法
(1)数理统计法。在我校随机抽取100名高三女生,分别对其在高一和高三时的体育锻炼五项达标成绩进行比较研究。用T检验方法对数据进行处理、分析和比较,找出各项成绩在高一与高三时的变化规律。
(2)问卷调查法。对我校100名高三女生发放调查问卷100份,采用问卷方法对女生的体育认识、体育态度、课余参与体育锻炼的情况及学校、家庭对其参与体育活动的影响进行调查。
1.2 调研结果(如表1表2）
表一显示,抽样调查的100名女生,高三时800m成绩明显下降,经T检验P<0.01,具有非常显著差异;100m和实心球成绩有下降,经T检验P<0.05,差异显著;立定跳远和仰卧起坐下降不明显,经T检验P>0.05,无显著差异。表二显示,教师的情绪行为对学生体育学习兴趣影响很大;新颖有趣的教学方法以及比赛的形式更能提高学生学习的主动性;学生在课余时间对体育理论知识的关注度不大。
2 讨论分析
2.1 高中女生的心理特点及其在体育学习中的表现
女生进入高中阶段后,思维能力显著增强,其独立性、独创性和批判性更加强烈。另一方面,独生子女居多,家人的过分关爱造成了其思想方式和行为方式在一定程度上对外界都有了依赖,以致许多女生不能很好的适应群体和社会生活,表现为自卑、胆怯、焦虑、自我封闭等。表现在体育学习上,就是普遍存在的“三怕”(即怕苦、怕累、怕脏)以及爱面子思想,做练习时则表现为犹豫不决,缺乏信心,胆小和害羞。
2.2 高中女生身体素质发展特点及其体育锻炼情况
高中女生身体形态发展已不断完善,皮下脂肪增厚,肌肉松弛,导致较多女生四肢肌力减弱,心血管系统机能跟不上形态发育的需要,心理上懒散怕动,运动兴趣下降。这些都是体育运动的障碍。但是,这一时期,她们的协调性和柔韧性较好,肌肉弹性较大,关节灵活。受文化知识的影响,她们对体育活动锻炼较普通女性有更深刻的认识,有较强的主观参与体育活动锻炼倾向。这表明她们在周围群体行为的影响和学校教育的引导下,更容易萌发体育参与意识。通过个别访问和座谈后发现,高年级的女生体育活动参与倾向之所以比低年级明显变低,主要是因为课业负担重、体育设施少、没有相应的运动伙伴和适合的运动项目等。
3 结语和建议
3.1 结语
高三女生的身体素质与她们高一年级时相比呈不同程度的下降趋势,其主要原因是高三学习负担加重和体育锻炼行为意识淡薄;在体育教学实践中,高中女生普遍存在体育认识较少,运动兴趣不高,意志薄弱,害怕吃苦,缺乏自信等现象。
3.2 建议
(1)体育教师要以身作则,树立良好形象。在教学实践中,教师要通过各种方法和途径提高业务水平和自身修养,要注重言语和行为,注意控制情绪,以积极乐观的态度感染学生,用新颖有趣的教学手段引导学生。
(2)结合女生自身特点,正确选择教材内容,合理安排运动量。从调查结果看,高中女生喜欢运动量不大且易于练习的运动项目,所以在教学中应选择一些对抗性小、趣味性大、中等强度的项目,如健美操、排球、羽毛球、武术等。
(3)以激励式教育为主,帮助其养成良好的体育锻炼习惯。针对高中女生的“三怕”和害羞思想,在教学中要积极引导,着重强调科学的体育锻炼有益身体健康和体形健美,不但可以锻炼体质,还可以提高学习效率,做到劳逸结合。
(4)巧妙进行男女混组学习,利用男生带动女生。在课堂上依靠男生的带动力量能更好的使女生跟上训练步骤。一方面,男生身体素质好,热心助人,在练习中能够带动并帮助女生勇敢的完成动作;另一方面,女生有了男生的激发与保护,也会更加认真练习。
(5)发挥学生学习自主性,正确引导学生学习兴趣。在教学实践中,根据课堂内容,结合学生主观愿望,合理安排练习项目,就能最大程度的发挥学生在课堂上的主观能动性,变被动学习为主动练习,达到教学目标要求。
综合以上方法,高中女生就会对体育课产生亲切感,逐步形成由怕上体育课到想上体育课的,乃至最后发展到认真上体育课的良性循环,更促进了教学质量的提高。
参考文献
[1] 中国学校体育[Z].1999.