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以一线生物教师的视角,分析了STEM理念下师生任务的变化,探讨将STEM理念作为一种教学策略,以数学思维、合作探究、工程思维、制作模型等促进初中生物教学,切实可行地培养学生STEM素养以及生物学核心素养.
基于STEM理念的初中生物教学实践探究
【摘 要】
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以一线生物教师的视角,分析了STEM理念下师生任务的变化,探讨将STEM理念作为一种教学策略,以数学思维、合作探究、工程思维、制作模型等促进初中生物教学,切实可行地培养学生
【机 构】
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南京市江宁区麒麟科创园学校,江苏 南京
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年6期
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