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在义务教育阶段,不同社会阶层的儿童应受到平等的教育,获得符合义务教育标准的学业成绩。在我国义务教育均衡化的背景下,对新疆乌鲁木齐市181名小学生进行学业成绩与社会阶层相关性的调查研究。研究结果表明,父亲收入与学生的汉语文成绩以及民语文成绩在0.05水平上有显著相关,母亲收入与学生的汉语文成绩在0.05水平上有显著相关,父亲职业与学生的民语文成绩在0.01水平上有显著相关。