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幼儿科学探索活动的过程离不开物质材料及环境，它是幼儿探究活动的中介和桥梁。小班幼儿年龄小，思维直观形象，探索操作时使用的教具、玩具及学具应更注重安全性、直观性和活动性的特点，并为幼儿创设一个可操作性强的物质环境，不断引发、延续他们的探索兴趣。本文主要介绍了幼儿园小班科学活动的概念、阐述幼儿园小班科学活动现状并提出了科学活动解决策略。