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生活本身就是一个巨大的数学课堂,生活中客观存在着大量有价值的数学现象,教师应有意识的指导学生用数学的眼光去观察生活,去思考生活问题,让生活问题数学化.教师要为学生提供综合实践的机会,要促使学生自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情景中去,把培养学生的应用意识贯穿于教学的始终,使学生的数学素养得到真正的提高,让学生深刻地体会到学习数学的喜悦.