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在素质教育呼声日高的今天，我们却不得不尴尬地面对这样一个现实：许多教师理性上完全认同素质教育，但在实践中却常常难以摆脱传统课堂教学的惯性作用，陷入低效甚至无效的泥淖中无力自拔。这些失误中，以教师为中心，以知识的复制为基本内容，以课文或练习的讲解为基本...
应重视传统课堂教学的转化
【摘 要】
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在素质教育呼声日高的今天，我们却不得不尴尬地面对这样一个现实：许多教师理性上完全认同素质教育，但在实践中却常常难以摆脱传统课堂教学的惯性作用，陷入低效甚至无效的泥淖中无
【机 构】
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南京市第十三中学;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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1999年01期
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