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目的分析研讨数字化虚拟口腔教学系统在口腔修复实验教学中的应用状况。方法将2017年1月-2017年12月期间本院口腔修复实验教学中36名医学生(传统教学模式,对照组)和2018年1月-2018年12月期间本院口腔修复实验教学中35名医学生(数字化虚拟口腔教学系统,研究组)进行比较,包含理论和实操考核分值、教学满意度评分等。结果研究组实际操作成绩、理论成绩高于对照组(P<0.05)。从激发学习潜能、数字化虚拟系统引导作用、实验结果评价客观性、对理论知识的理解、操作能力提升、对口腔修复学的兴趣等方面考核