夏日的阳光耀眼却又灼人皮肤，我坐在一旁的凉席上。看着坐在一旁玩耍的弟弟。心中很不是滋味：别人家的小孩在像弟弟那么大时，早就会走了，可他……
　　我越想心中越觉得苦闷，不停地用扇子扇风，耳畔的发丝轻轻扬起，右脚不停地抖动，我把扇子一扔，抬腿向弟弟走去。
　　“宝宝，来，走起。”我扶起弟弟，心里只想着让他尽快学会走路，室内的空气很沉闷，压得我似有些许的透不过气。
　　我一松手，弟弟摇摇晃晃地开始走路，刚一开始，弟弟右脚向前迈去，又吃力地将左脚向前迈进，那表情好像担着百斤重的重担，如此劳累。
　　看着弟弟走路的模样，我不由得想起了“一步三摇”，又不禁翻了个大大的白眼，一个不注意，弟弟左腿忽然向左侧弯去，侧着身子倒在了地上，我有些恼怒，怎么这么笨！
　　弟弟兴许是摔着了，大哭起来，我心中的火更甚，正准备发火，妈妈走了过去，一把扶起弟弟，用责备的语气对我说：“不是让你看好弟弟吗？”
　　我叹了口气，说：“他学不好走路怪谁，谁叫他那么笨！”
　　母亲一边安慰他一边颇有深意地看了我一眼，说：“我可不记得你一生下来便会走路，当初你还不是一样，经常摔倒。”又对着弟弟，“乖，不哭，来，走路给妈妈看，有没有走得更远呢？”
　　我的心中一怔，走得更远吗？外面刮起了轻风。室内沉闷的空气被驱赶了些。
　　好一会儿，弟弟在母亲的指导下，迈步向前走，仍是如此摇晃，这不是没有多大差别么？我如此想着。.挑了挑眉。
　　让我惊讶的是，母亲口中不停地念着：“一步，两步……十一步。”话音刚落，弟弟重心不稳，倒在了地上，妈妈扶起弟弟，笑着说：“太棒了！比上次多走了两步！宝宝最厉害了。”
　　我愣愣地望着，笑了！轻轻地说：“真棒呢！”
　　我大步向前走去，蹲下，笑着说：“真棒了”。弟弟望着我，扑了过来，灿烂的笑着。
　　是啊，没有一步登天的事！即使起点再低，若每天都能走得更远，都能有些许进步，又何尝不是好事？我心中如此想着。
　　夏日蝉鸣，似也在说着：是的，是的。
　　[点评]本文具有如下特点：1.切合题意。本文通过“我”和“妈妈”对“弟弟”学走路的不同教育方式即取得的不同结果，表现了具有爱心的鼓励教育能让人“走得更远”的主题，紧扣漫画内容，切合题意；2.对比娴熟。“我”和“妈妈”教育态度与方式的对比；“弟弟”和“别人家的孩子”起点状态的对比；在妈妈的影响下“我”前后态度和方式的对比等。在对比中凸显主题，构思巧妙；3.描写生动。运用了动作、语言、神态、心理描写等手法，细节表现生动。环境描写较好地渲染了氛围，烘托了人物心理。