2009年，上饶县率先在全省推行“经典育人，文化兴校”发展战略，在义务教育阶段开设“国学课”，引领学生学习《弟子规》《三字经》《声律启蒙》等，大力传播中华文化经典。充分挖掘经典育人功能，提升学生心智，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
　　六年来，全县国学教育以“三课一动”（即课程、课堂、课题和活动）为载体，加强“四化”（即诵读化、故事化、情境化、生活化）研究，依据“研究项目化、德育课程化和推广区域化”的思路，实现国学教学“化文为声、化理为辩、化事为境、化古为今”的目的。如今，上饶县国学教育在全国国学教育领域颇有名声，已形成“北看通州，南看上饶”的共识。
　　一是研究项目化。按照“主干引领，县域合作，分头并进，自主推进”的国学课题实施思路，建立国学教育接力性研究团队：县教研室设立国学教研员，成立国学教学研究名师工作室;各中小学组建国学教研组。形成上下互动，共同研究、合力推进的实践团队。今年2月，该县《中华优秀传统文化教育特点研究》已列入江西省教育科学研究“十二五”规划课题项目，推动国学教育二度研究，促进全县国学教育向常态化、规范化、纵深化发展。目前，该县国学教师已完成《<弟子规>全册教学设计》，撰写了《饶城国学教育集锦》，编写了《三字经》40课、《声律启蒙》30课、《中国古典诗词欣赏》（诗卷）40课、《中国古典诗词欣赏》（词卷）40课等四门国学课程全册150课时（约47万字）的教学设计;制作了示范性精品课光碟259张;主编《中华经典古诗词诵读》（1至6年级共计12册），已被江西出版社出版发行，该成果也赢得了国学专家的赞赏。
　　二是德育课程化。局里每年投入120余万元，为全县学生免费提供国学教材，在学校建立国学循环教材资源库，实现教材循环使用。出台加强国学启蒙教育的实施意见，从二至九年级，先后开设了《弟子规》《三字经》《声律启蒙》《中国古典诗词欣赏》（诗卷、词卷）《论语》《孟子》《孙子兵法》八门国学课程，各学校采取诵读化、故事化、情境化、生活化“四化”教学理念，摆脱了国学教学读读背背的简单模式。同时，按照“学校搭平台，教师作导演，学生唱主角”的思路，充分发挥国学养正、立志、启智、育德的教育功能，提升学生的心智。
　　三是推广区域化。借助国学教育QQ群和建设跨县域的网络教研平台，增强与外省市国学教育同仁的沟通，几年来，国学名师工作室成员应中华书局、人民教育出版社、江西师大教育系等部门的邀请，承担国学教育培训的授课任务。县内国学教师先后到辽宁省、内蒙古、浙江嘉兴、北京海淀区等地进行讲学，全面推广、介绍、传播我县国学研究成果。研究成果《策略四马车：谋求区域性国学教育的纵深化发展》在《江西教研》《辽宁教育》上发表。13位教师参加全国国学教学课堂大赛，2人获特等奖，8人获一等奖，3人获二等奖，进一步扩大该县国学教育的影响力。（邓珍明）