《幼兒全人教育》由南京师范大学出版社2015年7月出版，该书由美国帕特丽夏·韦斯曼博士和乔安妮·亨德里克教授共同撰写，钟新颖、张瑞瑞、杜丹等翻译。《幼儿全人教育》是一本以幼儿的全面发展为指向的美国式学前教育学。该书将促进幼儿的身体自我、情感自我、社会性自我、认知或智能的自我以及创造性自我的发展为核心追求，突出幼儿的主体地位，强调幼儿自我的价值以及幼儿内在生发的发展潜能。
　　《幼儿全人教育》一书共分为十六章，这十六章的内容基本涉及了学前教育学应该涉及的全部理论领域，如第一章介绍了什么是优质的幼儿教育；第二章讲述家园合作；第三章主要内容是在游戏中培养创造力；第四章是提供跨文化、中性主义的教育；第五章是迎接有特殊需要的幼儿；第六章强调在早期教育中使用标准和评估；第七章是每日常规和一个充满支持的班级环境；第八章到第十五章分别是促进幼儿身体自我、情绪自我、社会性自我、语言技能、读写萌发、认知自我以及创造性自我的发展；第十六章是发展幼儿全人教育，成为幼儿全人教师。
　　《幼儿全人教育》一书注重对理论的呈现和应用，该书不仅对各种发展心理学理论、教育学理论以及人类学、社会学等理论进行了详细的介绍和分析，还对一些理论进行了深入的应用和讨论，不仅关注理论的实践效果，还关注对教育实践的理论提升。