摘 要:“教师难教,学生难学”是所有教师教学的感受,物理教学尤其如此。学生学习物理的感觉是:物理课上看看实验有趣,听听都懂,但自己动手解决问题时,却是无从下手,留下很多问题。要改变这种现象,让学生很好地解决问题,就需要教师在课上、课后充分利用师生、生生间的合作,将问题及时解决来提高教学效果,提高学生的学习积极性和主动性。关键词:合作; 问题; 课堂; 效率中图分类号:G633.7 文献标识码:A
摘要：本文从本真的校园环境、本真的教学文化、本真的课堂评价体制等多个角度探究教学本质。关键词：校园；教学；评价；本真；文化中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1006-3315(2010)5-022-001什么才是“本真教育”?笔者查阅了大量书籍，通过若干年的随堂听课、调研、采访学生，得出“本真教育”追求的是教育的“本”和“真”，即教育的本质是促使个体社会化和社会个性化的实践活动，是施教者
为了明确抗SARS-CoV N蛋白单克隆抗体的特异性，并鉴定其识别表位，首先在E．coli中表达了人类冠状病毒229E（HCoV-229E）和OC43（HCoV-OC4）N蛋白，用Western blotting和间接免疫荧光方法分
为证明登革病毒基因组核苷酸序列与病毒血清学分型的相关性,本文以病毒全基因组和病毒5′末端非编码区,E蛋白,NS1蛋白和3′末端非编码区四个基因区段分别进行病毒型间比较.比
袭警的频繁发生是警民关系恶化的结果，是警民关系不和谐的表现。通过民警的公正执法，在互信的基础上建立理性和谐的警民关系才是减少袭警现象的根本之道。
行政法具有技术性特点。技术规范不能作为道路交通安全法律体系渊源，但强制性技术标准作为技术规范和社会规范的双重载体，属于部门（技术）规章。强制性技术标准在行政法律体系中具
在反垄断法领域,结构规制模式与行为规制模式是独占控制制度的两种基本类型。根据我国的经济现状,结构规制模式的特点更符合当前反垄断控制的需要,而且也有利于促进反垄断立
摘要：混合学习是人们对传统面对面学习和远程在线学习进行深刻反思后形成的一种学习方式，已经渗透于教师这一特殊群体的继续教育领域中，本文从混合学习延伸出教师混合研修的概念入手，着重反思了目前中小学教师混合研修的现状与问题，提出了基于网络平台教师混合研修的学习策略以及发展趋势。关键词：混合学习；混合研修；参与度；讨论区；评价体系中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011
现场勘查中，必须把作案过程作为主线，一切勘查活动均在这条主线的指导下进行，均为完成对这条主线的认识而展开。
<正>The spread of HIV in China has lasted for over 20 years,and is marked by three periods:sporadic period(1984-1988),localized epidemic period(1989-1994),