【摘 要】
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前几天帮家里的老二签联络簿时,我发现他在生活札记中,把拇指写成“姆”指,老师便要求他把错字写五遍。 尴尬的是,老师把“遍”字写错了,儿子竟然也把老师的错字圈起来,旁边也加注:写五遍。 身为父亲,我担心儿子的行为触怒了老师,因此我带点怀疑地问他:“这样好吗?” 他竟然充满自信地跟我说:“OK啦!” 当时我心里想,我的孩子认为他和老师之间的关系基本上是安全的,他才胆敢这样写。 由于我自己也是
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前几天帮家里的老二签联络簿时,我发现他在生活札记中,把拇指写成“姆”指,老师便要求他把错字写五遍。
尴尬的是,老师把“遍”字写错了,儿子竟然也把老师的错字圈起来,旁边也加注:写五遍。
身为父亲,我担心儿子的行为触怒了老师,因此我带点怀疑地问他:“这样好吗?”
他竟然充满自信地跟我说:“OK啦!”
当时我心里想,我的孩子认为他和老师之间的关系基本上是安全的,他才胆敢这样写。
由于我自己也是老师,这时候不免心想,教师和孩子之间应该要保持什么样的分寸和距离?如果是我,会把学生叫来臭骂一顿?还是承认错误,然后写五遍?或者,找理由来搪塞……
更令人好奇的是:儿子的老师到底会不会写五遍?
隔天,我怀着等待开奖的心情去看儿子的联络簿,五个用红笔写的“遍”字映入眼帘。身为爸爸,心中不免感谢老师,能够接纳孩子,并且为他做了勇于认错的示范。
身为老师,我也觉得以后自己在学生面前犯错时,不要再玩那种“老师是要看你们有没有在专心上课”的老桥段,坦然面对才是上策。
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