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【摘要】
分层作业，让初中数学课后作业也能实现因材施教
【摘 要】
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【摘要】 因材施教是一种教学智慧，也是人本主义教学理念下的教学原则。在教学中，教师设置的教学任务、应用的教学方法，都应当量学生力而行，才能让教学起到更好的教学成效。课后作业是课堂教学的重要补充，课后作业的设置更应当遵循量力性原则设置。对此，本文针对初中数学教学中分层作业的设置展开了论述，探索如何设计分层作业以实现因材施教的教学原则。 【关键词】 初中数学 因材施教 课后作业 【中图分类号】
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年15期
其他文献
摘 要：学生需要掌握消防技能，学会运用所学的物理化学知识对灭火、防火和逃生方法进行合理的理论解释。学生通过实践掌握较为熟练的消灭火灾、防治火灾技能。当学生在生活中遇到突发情况时，能够想起消防课中的物理与化学知识，进行及时应用。 关键词：消防安全;知识融合 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-044-01 一、消防理论与化学知识的联系
【摘要】 高中生在学习数学的过程中，难免会出现解题错误的情况。教师如何开展高中生数学错题订正活动，以及提升活动的有效性，成为高中数学教师开展教学活动的重要任务。教师采取科学、合理的策略，引导学生进行错题订正，能够有助于学生在“自我否定、发现问题、深化知识”的过程中，形成自主探究数学知识的意识和增强数学学习能力。本文对教师引导高中学生订正数学作业的有效策略进行了研究。 【关键词】 高中学生 数学
【摘要】 中考前夕如何上好语文中考复习课，提高复习效率，是我们毕业班语文老师经常探讨的一个问题。要想让学生在“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟，我们就要运筹帷幄，实施“三讲策略”： 讲精、讲新、讲实效。本文就如何实施“三讲策略”进行探讨。 【关键词】 讲精 讲新 讲实效 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A
【摘要】 核心素养为当代世界所普遍重视，借助“科幻画”培养学生的美术学科核心素养，是美术老师思考的一个课题。借助“科幻画”可以激发学生的创新思维，训练学生的美术表现能力。 【关键词】 科幻画 美术学科 核心素养 科学 教育 绘画 【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）18-078-01 核
【摘要】 阅读是高中语文教学中师生与文本展开交流与对话的过程，现代文阅读在高中语文教学中占重要地位。为了提高现代文阅读能力，教师要先提升自身的阅读能力，发挥好课堂组织与引导作用，对学生做出有效指导，通过完善课堂教学设计，构建一个轻松高效的课堂氛围，使学生在自主、探究、合作的学习过程中提升现代文阅读能力。 【关键词】 高中语文 现代文阅读 能力培养 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】
摘 要：新课改将培养学生的自主学习能力作为教育重点研究的内容之一，微课是互联网时代发展学生自学能力的一种有力教学模式。本文即以齐默曼的自主学习模型为基础，探讨在初中语文教学中借助于微课资源来强化学生自主学习能力的对策，旨在从目标设置、自主学习开展、评价反思三方面具体论述，以供参考。 关键词：微课;初中语文;自主学习能力 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711
【摘要】 孙春成老师的《语文教学十大创新课型》是语文教师的好帮手，不同层级的老师都能从中获得教学的有益启示。课型是指课堂教学最具有操作性的教学结构和程序。“十大课型”是以教學内容为基点构建的理论与实践体系，具体有现代文“读探写”、文言文“讲读探背”、长文短教“主旨探究”等课型。课型比课堂模式更有灵活性，更有立体感，因为它更关注课堂要素的最优化组合。 【关键词】 语文 课型理论与实践 【中图
【摘要】 音乐课程是实现美育的主要途径之一，对培养学生的审美价值，陶冶学生的高尚艺术情操具有重要意义。阿卡贝拉的新颖、活力，高中学生非常喜欢，无乐器，美妙的人声，对提升学生的音乐素养，拓展艺术教学，丰富校园文化，具有深远意义。 【关键词】 阿卡贝拉 艺术特征 校园文化 【中图分类号】 G633.951 【文獻标识码】 A 【文章编号】 1992-
【摘要】 初中教育阶段是“三观”形成的重要阶段，是青少年身心发展的重要时期。当前，由于社会不良风气、学习压力大、自控能力差等影响，导致初中学生产生厌学心理，甚至辍学，农村初中学生表现尤为突出，其严重性和危害应该引起我们高度重视。因此，本文通过开展农村初中学生厌学概念、表现、主要类型、影响原因分析及对策研究，以期转化农村初中学生厌学心理，增强学生的兴趣爱好和学习信心，提高学生主动性和积极性，最终提高