【摘 要】
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长春汽车产业开发区教师进修学校以科学发展观为指导,系统思考全区继续教育工作,构建了"研训一体,区校合力"的区域继续教育格局,架构了大知观背景下的培训课程体系,建立了多
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长春汽车产业开发区教师进修学校以科学发展观为指导,系统思考全区继续教育工作,构建了"研训一体,区校合力"的区域继续教育格局,架构了大知观背景下的培训课程体系,建立了多层次的培训模式及考核办法,努力完善校长、教师的专业素质结构。同时,针对不同发展阶段的校长、教师群体,提供相应的研修课程,引领校长、教师突破专业发展高原期,实现分层发展,提高了培训的有效性。
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