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胡锦涛同志曾经指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生党员是青年中的优秀分子，是党的事业的生力军。大学生党员保持先进性，不仅是党和国家事业发展的要求，也是大学生党员自身发展的需要，直接关系到大学生党员自身素质的提高，关系到大学中党的基层组织战斗堡垒作用的发挥。大学生党员应该结合实际，明确保持先进性的具体体现，实践保持先进性的内在要求，并通过创新思路形成保持先进性的长效机制，始终保持大学生党员的先进性。
一、结合实际，明确大学生党员保持先进性的具体体现
党的先进性是历史的、具体的，同样，党员的先进性也是历史的、具体的。胡锦涛同志强调：“在新的历史条件下，认真学习、身体力行‘三个代表’重要思想，是共产党员站在时代前列、保持先进性的根本要求。所有共产党员都要立足本职、联系实际，坚定自觉地实践‘三个代表’重要思想，在自己的学习、工作和社会实践中全面体现‘三个代表’要求。”对于大学生党员而言，体现先进性着重是要在思想理论、专业学习、学术创新和实践能力上始终走在其他同学的前列，成为真心实践“四个统一”的表率，并按照保持党员先进性的要求，自觉加强主观改造，坚决抵制形式主义、个人主义和享乐主义、拜金主义的不良思想倾向，自觉促进自身素质的全面发展和提高服务社会、服务人民、服务发展的本领，始终不懈地强化与时俱进、求真务实、模范自律、责任服务的意识。
首先，要强化与时俱进的意识。大学生党员保持与时俱进，就是要做到思想观念上不断有新解放，学术实践上不断有新创造。在思想上始终紧跟时代的潮流，在坚定理想信念的基础上，主动地学习、借鉴和吸收其他的先进思想，培养较强的前瞻意识、合作意识、创新意识，努力使思想与时代发展同步，不固步自封，不停滞不前；在学术上和实践上不墨守陈规，不因循守旧，坚定为创造更加灿烂的先进文化而奋斗的信心和勇气，勇于向学术科研的高峰攀登。其次，要强化求真务实的意识。“理必求真，事必求是；言必守信，行必踏实。”（黄炎培）学问来不得半点的虚假，求真务实不仅是对大学生党员在学习实践上的要求，应该做到刻苦钻研，脚踏实地；同时，也是对大学生党员为人处事上的要求，应该做到踏踏实实、诚诚恳恳。“闻善言拜，告有过则喜（宋·林逋）。”坚决抵住弄虚作假、形式主义、急功近利和好大喜功的歪风邪气，坚定地弘扬正气、自觉地秉公办事、果敢地承认错误、诚恳地纠正不足。再次，要强化模范自律的意识。一个党员就是一面旗帜。大学生党员应该有吃苦耐劳的品格和以身作则的观念，读好书，做好人，带头遵守法律法规、校纪校规，自觉开展批评和自我批评，坚决克服爱面子、为面子和顾面子的世俗观念和错误思想。最后，要强化责任服务的意识。由于在市场经济条件下，社会利益主体更趋多样化，人们的思想观念也更趋多元化和复杂化。大学生党员应该不断增强为党的事业服务和为人民服务的责任感与使命感，自觉地按照把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人的要求，做一个新型的“四有”新人。在学校里主动与同学打成一片，充当师生沟通交流的桥梁，急同学之所急、想同学之所想、帮同学之所需，努力为同学办实事、办好事。
二、提高认识，实践大学生党员保持先进性的内在要求
始终保持大学生党员的先进性，应该着重从提高思想理论水平上下功夫，增强大学生党员的政治性和思想性；着重从提高专业素质上下功夫，提高大学生党员的真本领和硬实力；着重从提升人生价值上下功夫，确立正确的成才观和事业观。
（一）加强理论学习，提高觉悟水平。首先，理论学习是提高辨别是非能力的基础。恩格斯认为：“没有理论思维，就会连两件自然的事实也联系不起来，或连两者之间所存在的联系都无法了解。”毛泽东同志曾经常强调马克思主义理论修养的重要性，他说：“在马克思主义看来，理论是重要的，它的重要性充分地表现在列宁说过的一句话，‘没有革命的理论就不会有革命的行动。’”只有坚持理论学习，才能从辩证唯物主义和历史唯物主义的视角出发，分析纷繁复杂的社会现象，增强用人类社会历史发展和个人全面发展规律的眼光分析问题的能力和透过现象看到本质的能力。在面对西方拜金主义、极端个人主义、功利主义、享乐主义等腐朽思想时，才能够更加辨证地分析西方现代性社会中这些腐朽思想的根源——工具理性、实证主义、片面的经济思想及主体性思想等等，以及西方马克思主义对于历史唯物主义进行重建的实质，进而从理论根源上深入认识这些错误思想的危害性；才能够更加理性地看待西方的各种社会思潮，尤其是实证主义、新自由主义、西方马克思主义，从而坚定地树立和自觉地践行社会主义荣辱观。其次，理论学习也是坚定理想信念的基础。胡锦涛指出：“坚定理想信念，重要的就是要坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律。共产党员必须努力学习和自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的强大思想武器，把理想信念建立在科学分析的理性基础之上。”的确，理论是旗帜，是方向。唯有通过对科学理论的学习，才能从共产主义理想的科学性、共产主义理想没有过时、客观地认识资本主义的现实优势和社会主义的前途命运出发，真正认识树立共产主义远大理想的重要性和必要性，从而坚定地走中国特色社会主义道路。因此，大学生党员必须加强理论学习，特别是要自觉地学习马克思主义理论及其与时俱进的成果，用“三个代表”重要思想武装头脑，在理论的学习上、宣传上带好头，及时解决对一些重大理论问题的困惑，努力提高自身的觉悟水平。
（二）加强专业学习，培养过硬本领。诸葛亮云：“非学无以广才。”党的十六大提出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”大学生党员是一个知识结构较高的群体，是我们党代表先进文化前进方向的重要推动者和体现者。在知识经济时代，科学文化素质的提高，事关科教兴国、人才强国战略的实现，事关党和国家事业发展的全局。对于大学生党员而言，在年龄上有着接受和创新知识的优势，在道义上也有着传播和创造先进文化上的责任。特别是在知识更新周期趋短、发展观念更加理性的今天，大学生党员应自觉夯实自身的学习基础、更新自身的学习观念，开阔自身的学术视野，创新自身的学习思维，丰富自身的学习实践。在学习和掌握科学文化知识的过程中，应特别注重自然科学知识与哲学社会科学知识的相互协调；注重学科精深与阅历丰富的相互平衡；注重知识积累与学术创新的相互结合；注重个人兴趣与社会需求的相互统一。把提高科学文化素质，既作为适应社会分工的需求，也作为满足个人全面发展的需求；既作为改造社会的需求，也作为提高人生境界的需求。
在学习科学文化知识时，不急功近利，不投机取巧，多接触一些文化，多涉足一些艺术，多培养一些修养，把自己培养成为复合型的人才。同时，大学生党员要牢记“学不可以已”，倍加珍惜青春韶华，认真经营大学时光，高度重视学习，把学习作为服务社会发展的需要，作为个人追求进步的阶梯，在建立“学习型学生党支部”中，模范地做一个想学习、会学习的学习型党员，培养过硬的本领。
（三）加强思想修养，提升人生境界。中国传统儒家文化提倡君子应该“内圣外王”，通过“格物、致知、诚意、正心”的修养，达到“修身、齐家、治国、平天下”的人生境界。古人云：“海阔从鱼跃，天高任鸟飞，非大丈夫不可能如此度量！振衣仍冈，濯足万里流，非大丈夫不能如此气节！珠藏泽百媚，玉韫山含辉，非大丈夫不能有此蕴藉！月到梧桐上，风来杨柳边，非大丈夫不能有如此襟怀！”对于大学生党员而言，在加强思想修养的过程中，应该胸怀远大理想，怀着“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（宋·张载）的抱负，自觉地吸收传统文化思想中的优秀成分，并根据时代精神加强主观改造。在立志上，主动把实现人生理想与服务祖国人民统一起来，培养“民胞物与”的气度；在生活中，自觉养成明礼诚信、慎独谦虚、自强自立的习惯，并向着“明德、新民、止至善”的人生境界不断努力。
三、创新思路，形成大学生党员保持先进性的长效机制
从创新思路出发，形成大学生党员保持先进性教育的长效机制，不仅有利于大学生党员在思想上培养始终保持先进性的意识，而且有利于大学生党员在行动上自觉践履先进性的要求，从而达到巩固先进性成果，提升先进性水平的效果。
（一）把理论教育与历史教育结合起来，增强用理论武装思想的自觉性和坚定性
理论的学习必须与具体的历史结合起来，这不仅是涉及到理论学习的方法论问题，也涉及到理论学习的成效问题。对此，毛泽东曾经指出：“对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。研究马克思列宁主义，又应以《苏联共产党（布）历史简要读本》为中心的材料。”但长期以来，许多的党员对于理论产生的时代背景根本不懂或不太了解。因而，非但无法调动起理论学习的积极性，甚至还觉得理论学习是一件枯燥无味的任务，这样下去也自然很难自觉地、能动地用理论去指导实践。史论结合是学习理论的一种基本方法，也是创新理论的一种重要方法。胡锦涛同志在中央政治局第九次集体学习时指出：“在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新形势下，在深刻变化的国际环境中，我们要更加重视学习历史知识，善于从中外历史上的成功失败、经验教训中进一步认识和把握历史发展和社会进步的规律，认识和把握时代发展大势，提高治国理政的才干，不断开创中国特色社会主义事业的新局面。”
然而当前，部分大学生党员的历史观念还不强，特别是理工科的学生，他们在中学阶段接受的历史教育较少。再加上大学的两课教育中历史教育方面所占的比例也很小，历史知识相对缺乏，历史观念相对淡薄。因此，应鼓励大学生党员自觉地学习历史，特别是国际共运史、中国近代史、中共党史就显得很有必要，也很重要。这既有利于提高先进性教育的实效性，也有利于增强大学生党员的历史观、民族自尊心、自信心和自豪感，并增强用理论武装思想的自觉性和坚定性。
（二）把理论学习与社会实践结合起来，增强用理论指导实践的能动性和主动性
学习的目的全在于运用。学习理论的有效方法也在于学以致用、用以促学、学用相长。只有坚持理论联系实际，在实践中增强理论学习的针对性，才能反过来增强理论学习的实效性，才能从理论和实践的结合上，不断研究新情况、解决新问题，做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进。
毛泽东在《实践论》一文中说：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林之所以能够做出他们的理论，除了他们的天才条件之外，主要的是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践，没有这后一个条件，任何天才也是不能成功的。”“如果要直接地认识某种或某些事物，便只有亲自参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能触到那种或那些事物的现象，也只有在亲自参加变革现实的实践的斗争中，才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们。” ⑥作为大学生党员，我们既应该自觉地学习马克思主义作家的经典著作，坚持马克思主义基本原理，努力总结新经验，继续谱写新的理论篇章，又应该有投身社会实践的激情，在实践中检验自己学识方面与实际运用的差距，及时总结学习、工作和生活中的一些经验和教训。因为在实践中会经历许多难以想象的事情，会碰到这样那样的问题与困难，会发现到世界的广大与人民的伟大，这样才不至于“坐井观天”、“夜郎自大”，才不至于“闭门造车”、“眼高手低”，并增强用理论指导实践的能动性和主动性。
（三）把长期的学校教育与自我教育结合起来，增强大学生党员自我改造的本领
马克思主义认为，“我们共产党人是具有特种性格的人，我们是由特殊材料制成的”，这种“特殊材料”和“特种性格”不是天赋的，也不是一朝一夕可以形成的，而需要长期的自我磨练和自我改造。同样，党员的先进性也要靠长期的潜移默化教育才能始终保持并持续体现。因为对党员的先进性教育，无论是理论的学习教育还是实践的锻炼教育，更多的是靠党员的自觉性和主动性。首先，理论的学习不是一天两天的事，而是贵在自觉，贵在坚持，贵在深入，贵在思考，贵在批判，贵在发展。靠课堂的几节课，听别人的几句评论；靠课后的心血来潮，翻几页相关的著作；靠抄几页笔记，学一些肤浅的结论——这些都很难真正地学好理论。如果没有思考的习惯，没有批判的精神，没有发展的意识，只抱着本本、背着本本，宣传本本，这样显然是没有希望学好理论、用好理论和创新理论的。同样，实践的锻炼教育也不是靠学校组织的一些活动所能完成和所能达到的。因此，大学生党员的先进性教育，既要充分发挥党校、两课、党务工作者和辅导员的作用，通过正面教育，诸如先进事迹教育、优良传统教育等形式去引导大学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，正确地规划未来，努力地提高自己，形成理性的事业观和成才观；还要努力建立新形势下党员长期受教育、永葆先进性的长效机制，诸如健全民主生活会和党员考核机制、完善党员主动受教育的制度等，营造一种让大学生党员乐于接受教育、自觉接受教育的氛围，增强大学生党员在学习上、实践中、生活中自我改造的能力。
（四）把先进性教育与先进性活动结合起来，增强大学生党员为人民服务的本领
十六大通过的新党章指出：“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”身为共产党员，区别于普通人的一个重要地方就是有着全心全意为人民服务的意识和本领。大学生党员的先进性主要体现在比其他同学有更强的政治素质、道德修养、专业本领、文化水平、健康素质上，体现在乐于帮助、带动和引导其他同学上，体现在其他同学中的亲和力、感召力和影响力的有无和大小上。因此，把先进性教育和先进性活动结合起来，让大学生党员在实际的工作生活中，能够真真切切、实实在在地做好示范、当好表率。当前，在高校中形成的学生党支部立项活动、学生党员论坛、党员重温党建理论经典、党员服务岗、党员社区服务、党员对企业（农村）热点问题调查等等，既是体现党员先进性的好做法，也是提升先进性水平的好途径。
一、结合实际，明确大学生党员保持先进性的具体体现
党的先进性是历史的、具体的，同样，党员的先进性也是历史的、具体的。胡锦涛同志强调：“在新的历史条件下，认真学习、身体力行‘三个代表’重要思想，是共产党员站在时代前列、保持先进性的根本要求。所有共产党员都要立足本职、联系实际，坚定自觉地实践‘三个代表’重要思想，在自己的学习、工作和社会实践中全面体现‘三个代表’要求。”对于大学生党员而言，体现先进性着重是要在思想理论、专业学习、学术创新和实践能力上始终走在其他同学的前列，成为真心实践“四个统一”的表率，并按照保持党员先进性的要求，自觉加强主观改造，坚决抵制形式主义、个人主义和享乐主义、拜金主义的不良思想倾向，自觉促进自身素质的全面发展和提高服务社会、服务人民、服务发展的本领，始终不懈地强化与时俱进、求真务实、模范自律、责任服务的意识。
首先，要强化与时俱进的意识。大学生党员保持与时俱进，就是要做到思想观念上不断有新解放，学术实践上不断有新创造。在思想上始终紧跟时代的潮流，在坚定理想信念的基础上，主动地学习、借鉴和吸收其他的先进思想，培养较强的前瞻意识、合作意识、创新意识，努力使思想与时代发展同步，不固步自封，不停滞不前；在学术上和实践上不墨守陈规，不因循守旧，坚定为创造更加灿烂的先进文化而奋斗的信心和勇气，勇于向学术科研的高峰攀登。其次，要强化求真务实的意识。“理必求真，事必求是；言必守信，行必踏实。”（黄炎培）学问来不得半点的虚假，求真务实不仅是对大学生党员在学习实践上的要求，应该做到刻苦钻研，脚踏实地；同时，也是对大学生党员为人处事上的要求，应该做到踏踏实实、诚诚恳恳。“闻善言拜，告有过则喜（宋·林逋）。”坚决抵住弄虚作假、形式主义、急功近利和好大喜功的歪风邪气，坚定地弘扬正气、自觉地秉公办事、果敢地承认错误、诚恳地纠正不足。再次，要强化模范自律的意识。一个党员就是一面旗帜。大学生党员应该有吃苦耐劳的品格和以身作则的观念，读好书，做好人，带头遵守法律法规、校纪校规，自觉开展批评和自我批评，坚决克服爱面子、为面子和顾面子的世俗观念和错误思想。最后，要强化责任服务的意识。由于在市场经济条件下，社会利益主体更趋多样化，人们的思想观念也更趋多元化和复杂化。大学生党员应该不断增强为党的事业服务和为人民服务的责任感与使命感，自觉地按照把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人的要求，做一个新型的“四有”新人。在学校里主动与同学打成一片，充当师生沟通交流的桥梁，急同学之所急、想同学之所想、帮同学之所需，努力为同学办实事、办好事。
二、提高认识，实践大学生党员保持先进性的内在要求
始终保持大学生党员的先进性，应该着重从提高思想理论水平上下功夫，增强大学生党员的政治性和思想性；着重从提高专业素质上下功夫，提高大学生党员的真本领和硬实力；着重从提升人生价值上下功夫，确立正确的成才观和事业观。
（一）加强理论学习，提高觉悟水平。首先，理论学习是提高辨别是非能力的基础。恩格斯认为：“没有理论思维，就会连两件自然的事实也联系不起来，或连两者之间所存在的联系都无法了解。”毛泽东同志曾经常强调马克思主义理论修养的重要性，他说：“在马克思主义看来，理论是重要的，它的重要性充分地表现在列宁说过的一句话，‘没有革命的理论就不会有革命的行动。’”只有坚持理论学习，才能从辩证唯物主义和历史唯物主义的视角出发，分析纷繁复杂的社会现象，增强用人类社会历史发展和个人全面发展规律的眼光分析问题的能力和透过现象看到本质的能力。在面对西方拜金主义、极端个人主义、功利主义、享乐主义等腐朽思想时，才能够更加辨证地分析西方现代性社会中这些腐朽思想的根源——工具理性、实证主义、片面的经济思想及主体性思想等等，以及西方马克思主义对于历史唯物主义进行重建的实质，进而从理论根源上深入认识这些错误思想的危害性；才能够更加理性地看待西方的各种社会思潮，尤其是实证主义、新自由主义、西方马克思主义，从而坚定地树立和自觉地践行社会主义荣辱观。其次，理论学习也是坚定理想信念的基础。胡锦涛指出：“坚定理想信念，重要的就是要坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律。共产党员必须努力学习和自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的强大思想武器，把理想信念建立在科学分析的理性基础之上。”的确，理论是旗帜，是方向。唯有通过对科学理论的学习，才能从共产主义理想的科学性、共产主义理想没有过时、客观地认识资本主义的现实优势和社会主义的前途命运出发，真正认识树立共产主义远大理想的重要性和必要性，从而坚定地走中国特色社会主义道路。因此，大学生党员必须加强理论学习，特别是要自觉地学习马克思主义理论及其与时俱进的成果，用“三个代表”重要思想武装头脑，在理论的学习上、宣传上带好头，及时解决对一些重大理论问题的困惑，努力提高自身的觉悟水平。
（二）加强专业学习，培养过硬本领。诸葛亮云：“非学无以广才。”党的十六大提出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”大学生党员是一个知识结构较高的群体，是我们党代表先进文化前进方向的重要推动者和体现者。在知识经济时代，科学文化素质的提高，事关科教兴国、人才强国战略的实现，事关党和国家事业发展的全局。对于大学生党员而言，在年龄上有着接受和创新知识的优势，在道义上也有着传播和创造先进文化上的责任。特别是在知识更新周期趋短、发展观念更加理性的今天，大学生党员应自觉夯实自身的学习基础、更新自身的学习观念，开阔自身的学术视野，创新自身的学习思维，丰富自身的学习实践。在学习和掌握科学文化知识的过程中，应特别注重自然科学知识与哲学社会科学知识的相互协调；注重学科精深与阅历丰富的相互平衡；注重知识积累与学术创新的相互结合；注重个人兴趣与社会需求的相互统一。把提高科学文化素质，既作为适应社会分工的需求，也作为满足个人全面发展的需求；既作为改造社会的需求，也作为提高人生境界的需求。
在学习科学文化知识时，不急功近利，不投机取巧，多接触一些文化，多涉足一些艺术，多培养一些修养，把自己培养成为复合型的人才。同时，大学生党员要牢记“学不可以已”，倍加珍惜青春韶华，认真经营大学时光，高度重视学习，把学习作为服务社会发展的需要，作为个人追求进步的阶梯，在建立“学习型学生党支部”中，模范地做一个想学习、会学习的学习型党员，培养过硬的本领。
（三）加强思想修养，提升人生境界。中国传统儒家文化提倡君子应该“内圣外王”，通过“格物、致知、诚意、正心”的修养，达到“修身、齐家、治国、平天下”的人生境界。古人云：“海阔从鱼跃，天高任鸟飞，非大丈夫不可能如此度量！振衣仍冈，濯足万里流，非大丈夫不能如此气节！珠藏泽百媚，玉韫山含辉，非大丈夫不能有此蕴藉！月到梧桐上，风来杨柳边，非大丈夫不能有如此襟怀！”对于大学生党员而言，在加强思想修养的过程中，应该胸怀远大理想，怀着“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”（宋·张载）的抱负，自觉地吸收传统文化思想中的优秀成分，并根据时代精神加强主观改造。在立志上，主动把实现人生理想与服务祖国人民统一起来，培养“民胞物与”的气度；在生活中，自觉养成明礼诚信、慎独谦虚、自强自立的习惯，并向着“明德、新民、止至善”的人生境界不断努力。
三、创新思路，形成大学生党员保持先进性的长效机制
从创新思路出发，形成大学生党员保持先进性教育的长效机制，不仅有利于大学生党员在思想上培养始终保持先进性的意识，而且有利于大学生党员在行动上自觉践履先进性的要求，从而达到巩固先进性成果，提升先进性水平的效果。
（一）把理论教育与历史教育结合起来，增强用理论武装思想的自觉性和坚定性
理论的学习必须与具体的历史结合起来，这不仅是涉及到理论学习的方法论问题，也涉及到理论学习的成效问题。对此，毛泽东曾经指出：“对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。研究马克思列宁主义，又应以《苏联共产党（布）历史简要读本》为中心的材料。”但长期以来，许多的党员对于理论产生的时代背景根本不懂或不太了解。因而，非但无法调动起理论学习的积极性，甚至还觉得理论学习是一件枯燥无味的任务，这样下去也自然很难自觉地、能动地用理论去指导实践。史论结合是学习理论的一种基本方法，也是创新理论的一种重要方法。胡锦涛同志在中央政治局第九次集体学习时指出：“在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新形势下，在深刻变化的国际环境中，我们要更加重视学习历史知识，善于从中外历史上的成功失败、经验教训中进一步认识和把握历史发展和社会进步的规律，认识和把握时代发展大势，提高治国理政的才干，不断开创中国特色社会主义事业的新局面。”
然而当前，部分大学生党员的历史观念还不强，特别是理工科的学生，他们在中学阶段接受的历史教育较少。再加上大学的两课教育中历史教育方面所占的比例也很小，历史知识相对缺乏，历史观念相对淡薄。因此，应鼓励大学生党员自觉地学习历史，特别是国际共运史、中国近代史、中共党史就显得很有必要，也很重要。这既有利于提高先进性教育的实效性，也有利于增强大学生党员的历史观、民族自尊心、自信心和自豪感，并增强用理论武装思想的自觉性和坚定性。
（二）把理论学习与社会实践结合起来，增强用理论指导实践的能动性和主动性
学习的目的全在于运用。学习理论的有效方法也在于学以致用、用以促学、学用相长。只有坚持理论联系实际，在实践中增强理论学习的针对性，才能反过来增强理论学习的实效性，才能从理论和实践的结合上，不断研究新情况、解决新问题，做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进。
毛泽东在《实践论》一文中说：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林之所以能够做出他们的理论，除了他们的天才条件之外，主要的是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践，没有这后一个条件，任何天才也是不能成功的。”“如果要直接地认识某种或某些事物，便只有亲自参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践的斗争中，才能触到那种或那些事物的现象，也只有在亲自参加变革现实的实践的斗争中，才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们。” ⑥作为大学生党员，我们既应该自觉地学习马克思主义作家的经典著作，坚持马克思主义基本原理，努力总结新经验，继续谱写新的理论篇章，又应该有投身社会实践的激情，在实践中检验自己学识方面与实际运用的差距，及时总结学习、工作和生活中的一些经验和教训。因为在实践中会经历许多难以想象的事情，会碰到这样那样的问题与困难，会发现到世界的广大与人民的伟大，这样才不至于“坐井观天”、“夜郎自大”，才不至于“闭门造车”、“眼高手低”，并增强用理论指导实践的能动性和主动性。
（三）把长期的学校教育与自我教育结合起来，增强大学生党员自我改造的本领
马克思主义认为，“我们共产党人是具有特种性格的人，我们是由特殊材料制成的”，这种“特殊材料”和“特种性格”不是天赋的，也不是一朝一夕可以形成的，而需要长期的自我磨练和自我改造。同样，党员的先进性也要靠长期的潜移默化教育才能始终保持并持续体现。因为对党员的先进性教育，无论是理论的学习教育还是实践的锻炼教育，更多的是靠党员的自觉性和主动性。首先，理论的学习不是一天两天的事，而是贵在自觉，贵在坚持，贵在深入，贵在思考，贵在批判，贵在发展。靠课堂的几节课，听别人的几句评论；靠课后的心血来潮，翻几页相关的著作；靠抄几页笔记，学一些肤浅的结论——这些都很难真正地学好理论。如果没有思考的习惯，没有批判的精神，没有发展的意识，只抱着本本、背着本本，宣传本本，这样显然是没有希望学好理论、用好理论和创新理论的。同样，实践的锻炼教育也不是靠学校组织的一些活动所能完成和所能达到的。因此，大学生党员的先进性教育，既要充分发挥党校、两课、党务工作者和辅导员的作用，通过正面教育，诸如先进事迹教育、优良传统教育等形式去引导大学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，正确地规划未来，努力地提高自己，形成理性的事业观和成才观；还要努力建立新形势下党员长期受教育、永葆先进性的长效机制，诸如健全民主生活会和党员考核机制、完善党员主动受教育的制度等，营造一种让大学生党员乐于接受教育、自觉接受教育的氛围，增强大学生党员在学习上、实践中、生活中自我改造的能力。
（四）把先进性教育与先进性活动结合起来，增强大学生党员为人民服务的本领
十六大通过的新党章指出：“中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。”身为共产党员，区别于普通人的一个重要地方就是有着全心全意为人民服务的意识和本领。大学生党员的先进性主要体现在比其他同学有更强的政治素质、道德修养、专业本领、文化水平、健康素质上，体现在乐于帮助、带动和引导其他同学上，体现在其他同学中的亲和力、感召力和影响力的有无和大小上。因此，把先进性教育和先进性活动结合起来，让大学生党员在实际的工作生活中，能够真真切切、实实在在地做好示范、当好表率。当前，在高校中形成的学生党支部立项活动、学生党员论坛、党员重温党建理论经典、党员服务岗、党员社区服务、党员对企业（农村）热点问题调查等等，既是体现党员先进性的好做法，也是提升先进性水平的好途径。