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教学与科研这个矛盾一直存在于高等教育系统内部。我国高校正从重教学、轻科研走向了另一个极端重科研、轻教学，导致高校教学质量滑坡。面对部分教师把精力过分放在科研上，而忽视教学的现实（即高校教师的科研倾向），深入探讨问题产生的原因，寻求问题解决的路径，以激发教师教学的责任感和积极性，最终实现高校的可持续发展。