【摘 要】
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多模态教学是随着科技信息技术的发展而形成的全新教学理念。该文在探讨多模态话语分析理论的基础上,分析了大学公外英语词汇教学的现状,并结合自身教学实践活动,提出了多媒
【基金项目】
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校级项目:该论文为2017年度北京石油化工学院校级一般项目“基于多媒体和网络环境下的多模态英语词汇教学策略研究”的实证研究(项目编号为YB20170902)
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多模态教学是随着科技信息技术的发展而形成的全新教学理念。该文在探讨多模态话语分析理论的基础上,分析了大学公外英语词汇教学的现状,并结合自身教学实践活动,提出了多媒体和网络环境下,如何将多模态词汇教学策略运用到英语词汇课堂教学,通过听觉、视觉、触觉等多种感官刺激,以此激发主动参与词汇学习的热情、提高学生词汇认知能力和巩固词汇输出应用能力。通过实验班、对照班词汇成绩对比,显示多模态教学模式在对于学生词汇习得和保持方面,效果优于传统教学模式,学生的词汇能力测试成绩与教学模式之间存在着明显的相关性。教学实践和效果
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