关键词：四年级；远撑前滚翻；主体部分；教学设计
　　中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）08-0041-02
　　一、教学目标
　　（1）在不同条件下进行远撑前滚翻练习，能够在他人保护与帮助下完成远撑前滚翻的动作。体验远撑前滚翻中手臂远撑的位置，体会蹬撑结合动作方法，发展身体失重状态下的平衡能力及手臂与腿部力量。
　　（2）在游戏情境中熟练掌握“智勇闯关小达人”的游戏方法，发展灵敏、协调等体能。
　　（3）具有在健身活动中刻苦耐劳的意志品质，敢于挑战自我，能与同伴主动合作，关心他人。
　　二、教学重难点
　　（1）教学重点：双手远撑的位置。
　　（2）教学难点：蹬、撑的结合。
　　三、实践片段
　　課堂教学环节评价融入
　　【点评】这不是一个完整的教学设计，不仅只是主体部分的设计，而且还缺乏一些重要的元素，比如练习时间、负荷等。但是杨清风老师的教学设计可以让我们管窥到上海地区的体育课堂教学的状态，把评价融入整个学校过程中，改变了以往单一结果性评价的格局。把动作学习情况与课堂表现、学习态度、进步幅度都作为学习评价的主要内容，评价方式也呈现出自评、生生互评、师生互评、小组评价的多元状态，这样的课堂生态对学生的学习是有重要意义的。