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课堂管理需要教师的机智与修为. 像寓言中的“南风”一样,要突出学生的主体地位,尊重与理解学生,走进学生的内心世界,巧用无声教育,建立必要的规则意识,让学生渐生暖意,在不知不觉中遵守课堂纪律,提高教育教学效果.
巧用南风效应,优化课堂管理
【摘 要】
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课堂管理需要教师的机智与修为. 像寓言中的“南风”一样,要突出学生的主体地位,尊重与理解学生,走进学生的内心世界,巧用无声教育,建立必要的规则意识,让学生渐生暖意,在不
【机 构】
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山东省临沭县实验小学
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2018年5期
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