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在中国教育早期现代化的进程中，教育制度的变迁尤其是1902年“壬寅学制”的制订和1904年“癸卯学制”的颁布实施，标志着中国现代学制的产生和中国教育在制度上走向现代化的开始。文章从中外形势发展的需要、新学的发展和推动、经世思想的推动、进步人士的影响四方面因素讨论张之洞与清末学制变迁的动力机制。
张之洞与清末学制变迁的动力机制
【摘 要】
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在中国教育早期现代化的进程中，教育制度的变迁尤其是1902年“壬寅学制”的制订和1904年“癸卯学制”的颁布实施，标志着中国现代学制的产生和中国教育在制度上走向现代化的开始
【机 构】
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海南大学政治与公共管理学院
【出 处】
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重庆工商大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年4期
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