【摘 要】
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教学质量是高校生存的生命基础，也是关系到一个大学成长的命脉。如何保障大学教学质量，提质升位，成为高校生存与发展的重中之重。在此环境下，各高校不断推出保障机制以提高教学质
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教学质量是高校生存的生命基础，也是关系到一个大学成长的命脉。如何保障大学教学质量，提质升位，成为高校生存与发展的重中之重。在此环境下，各高校不断推出保障机制以提高教学质量，而“督导”制度应运而生。但在目前，许多高校对督导工作应如何开展，是否需要存在学校与学院两级督导，二者之间应如何运行等处于摸索阶段。以成都大学为例，现有校级督导和院级督导两支队伍，二者在人员构成、工作职责、督导范围等方面既有区别又相关联，形成了“督导并重”的院校两级互补工作模式。
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