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伴随新工科的不断发展,高校人才培养的模式也在发生变化,随之对高校学生有了新的要求。在以往高校人才培养质量评价体系的基础上,结合新工科对人才培养作出的新要求,构建新的人才培养质量评价体系,并运用层次分析法得出各个指标的权重,为人才培养提供可量化的评价依据,探索高校人才培养的重点。
新工科专业人才培养质量评价体系研究
【摘 要】
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伴随新工科的不断发展,高校人才培养的模式也在发生变化,随之对高校学生有了新的要求。在以往高校人才培养质量评价体系的基础上,结合新工科对人才培养作出的新要求,构建新的
【机 构】
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江西财经大学软件与物联网工程学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2019年8期
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