运用教学干预促进英语网络课程的合作学习

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"在线社区"作为"大学英语网络课程"的一个组成板块,侧重于建立网络英语学习社区,通过合作学习达到理想的学习效果,形成一个和谐互动的虚拟学习社区环境。由于"在线社区"的低利用率和学生对网络合作学习的低满意度,我们对湖北某高校的非英语专业学生进行了教学干预实验。通过教学干预,学生的合作学习意识得到了加强,合作学习的能力也得到了发展;同时,学生对"在线社区"的评价也变得更为肯定积极:这充分证明了教学干预的必要性和成效性。
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