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摘要：现代社会的教学中，教研组长起着榜样示范作用，是教坛中的引领者，承担着教育科研的重要责任。在教学中承上启下，开拓创新。
关键词：领头雁；教学；创新
在农村初中学校中，教研组长是教育科研的落实者，是学科教研的组织者，有着举足轻重的作用。在教育教学中，教研组长是青年教师的指引者，在很大程度上，教研组长的观念决定着一所学校某门学科发展的方向，教研组长的研究水平决定着一所学校学科教研的高度，教研组长的领导能力决定着一所学校课程改革的力度。
在从教三十余年的教育教学生涯中，我是如何领起教研，当好领头雁，下面作一些粗浅的看法。
一、担当责任，完善自我
责任是一个人应当做的事，在新课程改革的新形势下，如何成为一名合格的教研组长？我的思考是：如何以课改为教学契机，如何提升教育教学理论，走好教师专业化发展之路，如何增强教学研究意识和教研水平，以教研促教学，全面提高教学质量。如何满足学生发展的要求，如何发挥团队精神，落实学校教学管理要求，把教研组工作再上一个新台阶。在思考、实践、总结、反思多次轮回后，做到教学、实践、再实践，逐步完善自我，达到全组共赢。
二、引领教学，追求完美
教研组长是学校教研活动的灵魂人物，特别是思想品德教研组，更是起统帅作用，在整个教育教学过程中，德育工作自始至终放在首位。作为德育教研组长更应具有扎实的业务功底和较强的教学教研能力，才能组织和引领全组成员提升教学质量。作为一名教研组长，我在业务上努力使自己成为一名优秀教师。研究学习和人格魅力是一名优秀教师应具备的基本条件。推行素质教育，拓开教学创新更应是新世纪教研组长的职责。实践证明，改革是教育事业健康发展的不竭动力，是教育活力的重要源泉。只有推动教育改革与创新，坚持与时俱进，不断深化教育教学改革，才能推动教育事业的进一步健康发展，才能使教育成为国家发展和民族复兴的推动。
三、以身作则，榜样示范
作为课程改革一线的指挥员与战斗员，教研组长的工作具有决定改革成败的意义。能否培养和造就一支坚强有力的课改队伍，教研组长起着引领作用，起到示范榜样。这是把课程改革引向深入的关健所在。要当好领头雁确实不容易，要在同行中有威信，能让教师们在教学中听取你的意见和建议，在工作中落实学校管理要求，自己就得业务过硬，关健时拿得出，事事带头，要经常钻研业务，更新教育理念，提高教研水平，把课程改革引向深入。因此教研组长在工作方法、工作能力的改进与提高上要做到：
1、计划周详。古人言：“凡事预则立，不预则废”。课程改革的方向与进程，重点突破与难点攻克，因人制宜。一切具有计划性的工作，教研组长都应在事先做到心中有数，胸有成竹。
2、求真务实。既然课程改革是一项具有校本意义的工作，就一定要以解决本校的教育教学实际问题为出发点，不唯书，不唯上，以求实为基础，以求真为目标，不走过场，不追求功利，不人云亦云。
3、要有服务意识。教研组长属于不是“官员”的领导，却要与领导一样，具有“领导就是服务”的意识。在推進课程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，以身作则，还要甘为“孺子牛”，成为积极参与课程改革的服务员。在理论武装，实践准备，行动调整，总结提高等课程改革的全过程中，为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。
四、培养能力，发挥核心作用
教研组长在教育教学中起着核心作用，为了提高业务水平和管理水平，教研组长必须培养能力，具有领航作用。为学科的发展指明方向，确保管理和组织符合学校和学科自身发展的目的。通过工作确保教学实践提升教育质量，提高学校的总体成绩。
1.具有领导能力和专业技能教研组长除了在学科教研中必须具备相应的专业知识外，还应提高综合素质。通过教研展示自己的领导能力，要明确学科的目标和方向，在工作中要考虑与他人和睦相处，承认个人需要，承认和利用同行们的经验、专业知识和贡献。在学科教学中，为学生和其他教师设定标准，提供角色模型，适当地下放责任和任务，在有需要的时候寻求建议和支持。因此一名合格的教研组长必须具备专业领导能力和专业技能，通过履行义务来影响他人，博得信任。
2.具有决策能力在学校的目标和计划里，教研组长除了要贯彻、实施、服从学校的整体目标、方针和措施外，还要制定本学科的计划及措施，有效地进行教研。特别是我们的思想品德教研组要做到以人为本，德育为先，做到决策鲜明，与时俱进。
3.具有交流能力学会交流和合作是现代人的又一基本素质，作为一个组的教研组长，应善于把自我完善和集体和谐统一起来。在工作中要清楚地陈述要点和理解他人的观点，要和外界社区人员进行有效的口头和书面交流，有效地谈判和咨询。也要和本学科教师要保持良好的交流，做到同一步骤，资源共用。还要有效地主持会议，充分发挥自身的核心作用。
五、为同伴搭建走向成功的舞台
作为一名领头雁，学科带头人，除了自身具有扎实的業务功底，较强的领导能力外，还要懂得关心同事，凝聚人心，发挥团队作用。新形势下的老师压力大、任务重，作为教研组长，我尽力为同伴搭建走向成功的舞台，让他们尽快成长，成熟。
六、要有创新意识
教育要创新，教师就要不断地探索和改进自己的工作，不断地偿试新教学方法和教学风格来点燃学生心中的求学之火。作为教研组长就要带领全组教师转变传统教育中“唯师是从”的专制型师生观，构建平等、民主、合作关系，引导教师树立新的教师风范，建立新的师生纽带，在这一新型关系中，教研组长要富有创新精神。具体地说就是要具有完善的人格。不同的职业有不同的人格特质和模式要求。做到灵活教学，永不满足，积极探索。
参考文献：
[1]2000年9月10《江泽民同志在北京师范大学庆祝建校100周年大会上的讲话》
[2] 刘尧：中小学科研兴校的模式[J]，教学与管理。2004（10）
关键词：领头雁；教学；创新
在农村初中学校中，教研组长是教育科研的落实者，是学科教研的组织者，有着举足轻重的作用。在教育教学中，教研组长是青年教师的指引者，在很大程度上，教研组长的观念决定着一所学校某门学科发展的方向，教研组长的研究水平决定着一所学校学科教研的高度，教研组长的领导能力决定着一所学校课程改革的力度。
在从教三十余年的教育教学生涯中，我是如何领起教研，当好领头雁，下面作一些粗浅的看法。
一、担当责任，完善自我
责任是一个人应当做的事，在新课程改革的新形势下，如何成为一名合格的教研组长？我的思考是：如何以课改为教学契机，如何提升教育教学理论，走好教师专业化发展之路，如何增强教学研究意识和教研水平，以教研促教学，全面提高教学质量。如何满足学生发展的要求，如何发挥团队精神，落实学校教学管理要求，把教研组工作再上一个新台阶。在思考、实践、总结、反思多次轮回后，做到教学、实践、再实践，逐步完善自我，达到全组共赢。
二、引领教学，追求完美
教研组长是学校教研活动的灵魂人物，特别是思想品德教研组，更是起统帅作用，在整个教育教学过程中，德育工作自始至终放在首位。作为德育教研组长更应具有扎实的业务功底和较强的教学教研能力，才能组织和引领全组成员提升教学质量。作为一名教研组长，我在业务上努力使自己成为一名优秀教师。研究学习和人格魅力是一名优秀教师应具备的基本条件。推行素质教育，拓开教学创新更应是新世纪教研组长的职责。实践证明，改革是教育事业健康发展的不竭动力，是教育活力的重要源泉。只有推动教育改革与创新，坚持与时俱进，不断深化教育教学改革，才能推动教育事业的进一步健康发展，才能使教育成为国家发展和民族复兴的推动。
三、以身作则，榜样示范
作为课程改革一线的指挥员与战斗员，教研组长的工作具有决定改革成败的意义。能否培养和造就一支坚强有力的课改队伍，教研组长起着引领作用，起到示范榜样。这是把课程改革引向深入的关健所在。要当好领头雁确实不容易，要在同行中有威信，能让教师们在教学中听取你的意见和建议，在工作中落实学校管理要求，自己就得业务过硬，关健时拿得出，事事带头，要经常钻研业务，更新教育理念，提高教研水平，把课程改革引向深入。因此教研组长在工作方法、工作能力的改进与提高上要做到：
1、计划周详。古人言：“凡事预则立，不预则废”。课程改革的方向与进程，重点突破与难点攻克，因人制宜。一切具有计划性的工作，教研组长都应在事先做到心中有数，胸有成竹。
2、求真务实。既然课程改革是一项具有校本意义的工作，就一定要以解决本校的教育教学实际问题为出发点，不唯书，不唯上，以求实为基础，以求真为目标，不走过场，不追求功利，不人云亦云。
3、要有服务意识。教研组长属于不是“官员”的领导，却要与领导一样，具有“领导就是服务”的意识。在推進课程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，以身作则，还要甘为“孺子牛”，成为积极参与课程改革的服务员。在理论武装，实践准备，行动调整，总结提高等课程改革的全过程中，为广大教师提供力所能及的指导、帮助与服务。
四、培养能力，发挥核心作用
教研组长在教育教学中起着核心作用，为了提高业务水平和管理水平，教研组长必须培养能力，具有领航作用。为学科的发展指明方向，确保管理和组织符合学校和学科自身发展的目的。通过工作确保教学实践提升教育质量，提高学校的总体成绩。
1.具有领导能力和专业技能教研组长除了在学科教研中必须具备相应的专业知识外，还应提高综合素质。通过教研展示自己的领导能力，要明确学科的目标和方向，在工作中要考虑与他人和睦相处，承认个人需要，承认和利用同行们的经验、专业知识和贡献。在学科教学中，为学生和其他教师设定标准，提供角色模型，适当地下放责任和任务，在有需要的时候寻求建议和支持。因此一名合格的教研组长必须具备专业领导能力和专业技能，通过履行义务来影响他人，博得信任。
2.具有决策能力在学校的目标和计划里，教研组长除了要贯彻、实施、服从学校的整体目标、方针和措施外，还要制定本学科的计划及措施，有效地进行教研。特别是我们的思想品德教研组要做到以人为本，德育为先，做到决策鲜明，与时俱进。
3.具有交流能力学会交流和合作是现代人的又一基本素质，作为一个组的教研组长，应善于把自我完善和集体和谐统一起来。在工作中要清楚地陈述要点和理解他人的观点，要和外界社区人员进行有效的口头和书面交流，有效地谈判和咨询。也要和本学科教师要保持良好的交流，做到同一步骤，资源共用。还要有效地主持会议，充分发挥自身的核心作用。
五、为同伴搭建走向成功的舞台
作为一名领头雁，学科带头人，除了自身具有扎实的業务功底，较强的领导能力外，还要懂得关心同事，凝聚人心，发挥团队作用。新形势下的老师压力大、任务重，作为教研组长，我尽力为同伴搭建走向成功的舞台，让他们尽快成长，成熟。
六、要有创新意识
教育要创新，教师就要不断地探索和改进自己的工作，不断地偿试新教学方法和教学风格来点燃学生心中的求学之火。作为教研组长就要带领全组教师转变传统教育中“唯师是从”的专制型师生观，构建平等、民主、合作关系，引导教师树立新的教师风范，建立新的师生纽带，在这一新型关系中，教研组长要富有创新精神。具体地说就是要具有完善的人格。不同的职业有不同的人格特质和模式要求。做到灵活教学，永不满足，积极探索。
参考文献：
[1]2000年9月10《江泽民同志在北京师范大学庆祝建校100周年大会上的讲话》
[2] 刘尧：中小学科研兴校的模式[J]，教学与管理。2004（10）