【摘 要】
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人体解剖学是新生入学首先接触的医学专业基础课程,结构复杂,名词繁多,需要记忆的内容较多,学生经常会觉得枯燥难学,这就需要教师从教学模式、教学方法、教学理念等方面开展
【机 构】
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长春中医药大学基础医学院解剖学教研室
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人体解剖学是新生入学首先接触的医学专业基础课程,结构复杂,名词繁多,需要记忆的内容较多,学生经常会觉得枯燥难学,这就需要教师从教学模式、教学方法、教学理念等方面开展解剖学课程改革,根据授课内容运用多种教学手段,身体示范、口诀、3DBody 多媒体技术[1]、启发式提问、CBL（案例教学法）、PBL、TBL、思维导图、数字虚拟人体平台、翻转课堂[2]等,优化教学设计,创设有效的教与学系统的过程,增强学生学习兴趣,提高教学效果,推动教学改革,培养应用型人才.
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