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本研究采用2011年刘电芝等人新编制的中国大学生性别角色量表（SCRI-50）对某高校理工专业学生进行性别角色的类型调查，并对不同性别角色类型的学生英语学习成绩比较研究。结果显示：1.该校理工专业被试中双性化类型最多，其次分别是男性化、未分化和女性化。2.英语学习成绩优秀者双性化比例最高，成绩不良者未分化比例最高。