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在阅读教学中，教师要立足课堂，关注学生的学习细节，或在学生出错，或在学生独特体验时，加以捕捉，生成新的有效教学资源，整合优化课堂结构，亮化教学过程。
捕捉生成 巧妙转化
【摘 要】
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在阅读教学中，教师要立足课堂，关注学生的学习细节，或在学生出错，或在学生独特体验时，加以捕捉，生成新的有效教学资源，整合优化课堂结构，亮化教学过程。
【机 构】
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安溪县金谷中心小学
【出 处】
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福建教育研究：综合版
【发表日期】
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2013年3期
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