【摘 要】
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中国新一轮高考改革全面启动,针对国家提出的建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,高校作为招生主体在高考改革中并未发挥主导作用,从而出现了诸如科学类科目地
【基金项目】
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2017年度国家教育考试科研规划重点课题“新高考制度下考试科目与高校人才选拔关系研究”(编号GJK2017023);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度考试招生专项课题“多元智能理论视域下高考改革与高校生源遴选关系研究”(编号K-c/2018/06);2018年南京工业大学自选课题(高等教育发展专项)“高考改革驱动下地方高校新型生源选拔模式研究”(编号HED2018A-06);2019年南
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中国新一轮高考改革全面启动,针对国家提出的建立分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,高校作为招生主体在高考改革中并未发挥主导作用,从而出现了诸如科学类科目地位弱化、等级赋分制度延滞效应凸显、综合素质评价难以落地等问题。结合高校在高考改革中的现实表现,从社会需要动态调整人才培养目标、注重多元评价科学选才、实现高校招生机构专业化三个方面提出高校在高考改革中应有的担当与作为。
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