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传媒业的发展，丰富我们知识的同时也降低了我们思考的能力；在促进人类文明的同时也污染着社会风气。作者通过问卷调查和访谈调查，测量一所县级高中学生媒介素养水平，掌握第一手原始数据，分析高中生面对大众传播媒介的各种信息时的理解能力，进而对中学生媒介素养现状的认识进行反思，通过定性分析与定量分析，对中学生的媒介素养教育提出合理性建议。