切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
由“言”入“文”——文言文教学的一种有效方法
由“言”入“文”——文言文教学的一种有效方法
来源 :中学语文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fircold
【摘 要】
:
由言入文,即在文言文教学中实现言和文的统一。课堂教学中,引导学生抓住文章的关键字词,分析其义素构成或词义引申脉络,品味富有表现力的语言。然后,在准确把握字(词)义的基础上,领悟文言文所蕴含的文学、思想、文化魅力。实践证明,这是一种行之有效的教学方法。
【作 者】
:
高笑可
【机 构】
:
北京教育学院
【出 处】
:
中学语文
【发表日期】
:
2021年32期
【关键词】
:
由言入文
文言文教学
字(词)义分析
文本主旨
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由言入文,即在文言文教学中实现言和文的统一。课堂教学中,引导学生抓住文章的关键字词,分析其义素构成或词义引申脉络,品味富有表现力的语言。然后,在准确把握字(词)义的基础上,领悟文言文所蕴含的文学、思想、文化魅力。实践证明,这是一种行之有效的教学方法。
其他文献
坚持基调力做稳中求进担当银行
报纸
实体经济
稳中求进
风险管控
凝聚司法智慧 护航高质量发展
报纸
金融纠纷
司法服务
安溪茶业
中小投资者
纠纷调解
疫情防控
司法有智慧 服务有热度
报纸
海事法院
青年干警
黄河源流域单元退化高寒草甸空间分布及其对土壤理化性质的响应
为探究黄河源流域单元高寒草甸退化关键驱动因子,本研究通过地理信息技术和原位土壤采样分析土壤理化性质对退化高寒草甸分布的影响。结果表明:黄河源退化高寒草甸合计14 239.47 km2,主要分布于流域单元中0~7°“滩地-阶地”区域;流域单元坡面土层厚度由坡顶到坡麓逐渐增厚,阶地区域土壤平均厚度151.67 cm,显著高于其它区域;同一区域中土壤水分与养分含量由土壤表层到底层逐步降低,土壤pH值则逐
期刊
流域单元
土壤性质
高寒草甸
空间差异
丹徒司法智慧守护青山绿水
报纸
非诉行政执行
司法建议
环境整治
新能源汽车
充电桩
矛盾纠纷
构建创新生态系统推进新旧动能转换:动力机制与实现路径
本文基于概念内涵廓清和内在关联分析,指出创新生态系统构建是推进新旧动能转换的更高阶的内在驱动力。在深入剖析新旧动能转换的发展特征与掣肘因素基础上,从创新生态系统视角指出创新驱动和产业联动、提升创新环境是推进新旧动能转换的动力机制。进一步从厚植创新生态的土壤、培植创新生态的群落以及储存创新生态养分三个角度,提出了构建创新生态系统、推进新旧动能转换的实现路径。
期刊
创新生态系统
新旧动能转换
创新环境
动力机制
“双减”背景下学校劳动教育课程的实践研究
劳动教育,包括劳动观念、劳动态度、劳动习惯和品质、劳动情感、劳动知识、劳动技能和劳动思维等方面。劳动教育的主要目的是让受教育者树立正确的劳动价值观,培养劳动习惯和品质,掌握劳动知识和技能,提升劳动思维,从而适应社会生存与发展的需求。
期刊
双减
劳动教育
课程
长三角区域智慧司法保障科技创新的实践与完善——以全流程网上办案体系的构建为切入点
科技创新驱动了智慧法院建设的迭代升级,司法服务为护航科技创新提供保障。全流程网上办案是智慧法院建设的重要内容和具体表现形式,是近年来长三角地区法院着力推进的重点工作。其内在具有颗粒度、聚合度、张力度等三个维度,且各环节间的逻辑关系决定了不同的定位。当前,全流程网上办案取得了显著的成效,也存在一定的问题,有必要在价值目标指引下,以OGSM模型作好方案分解,实现审判执行系统、管理评估系统及风险防控系统
会议
智慧司法
科技创新
全流程网上办案
漏斗分析
智慧法治
信息技术与法治
降低未成年人刑事责任年龄的研究及对策
2020年10月13日,《刑法修正案(十一)(草案)》提请十三届全国人大常委会进行二次审议,此举回应社会关切,顺应社会期许,强化对未成年人行为的约束,体现社会公平正义。本文从未成年人犯罪凸显的新特点以及国内外应对未成年人犯罪低龄化、暴力化实施对策的对比提出降低我国未成年人犯罪刑事责任年龄起点的观点,同时完善我国的少年司法体制,在教育矫治方面做好衔接。
期刊
未成年人犯罪
刑事责任年龄
恶意补足年龄
少年司法体制
学科育人的课堂实践——《鸡兔同笼》教学与思考
【教学内容】苏教版小学数学二年级下册《鸡兔同笼》。【教学目标】1.经历探索、交流解决"鸡兔同笼"问题的过程,能正确解决简单的鸡兔同笼问题。2.初步感受画图、列举等解决鸡兔同笼问题的方法,能比较清楚地表达自己的想法,促进养成勇于尝试、积极探索、独立思考、合作交流的学习习惯。3.感受中华优秀传统文化,激发探索、思考数学问题的兴趣。
期刊
与本文相关的学术论文