【摘 要】
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小学阶段是学生三观形成的重要阶段，其思想和心智都不成熟，需要老师在中间进行引导与管理。随着新时代对学生素质水平要求的提高，也在另一方面为班级管理者在管理班级中提出了新
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小学阶段是学生三观形成的重要阶段，其思想和心智都不成熟，需要老师在中间进行引导与管理。随着新时代对学生素质水平要求的提高，也在另一方面为班级管理者在管理班级中提出了新要求。而班主任作为教育管理者不能依旧使用传统的教育思想对学生进行辅导。我国正处于教育体制的发展阶段，在这一背景下，班主任不仅要关注学生的成绩，更要重视学生的素质教育培养，为培养素质型人才奠定基础。也有不少小学班主任在班级的管理中重视了德育工作，但是力度还不够，仍有待改善。所以本文旨在分析在班级管理中渗透德育的重要性以及具体渗透德育的实施策略。
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