【摘 要】
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在假期集体大备课教学研讨活动中,很多教师谈到了九年级＂多点共圆＂的教学问题.刚好这方面的教学在上学期毕业班的授课中我就有所体验,于是有幸与同行们进行交流和切磋.本文就是
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在假期集体大备课教学研讨活动中,很多教师谈到了九年级＂多点共圆＂的教学问题.刚好这方面的教学在上学期毕业班的授课中我就有所体验,于是有幸与同行们进行交流和切磋.本文就是对＂多点共圆＂教学交流做进一步的诠释,旨在从中激起一些教学改革的涟漪.一、＂多点共圆＂的教学设计知识引导（一）＂三点共圆＂的特征拓展为＂四点共圆＂的特征.
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