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阅读能力的培养是小学语文教学的任务之一。从宏观上说，阅读是有法而无定法；但从微观上说，学生阅读教学和作文教学一样，又确实有“法”可依。下面结合我在语文教学中的一些实践，谈谈自己运用几种阅读方法的一些体会。一、比较法教育家乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”从阅读教学方面看，比较是一种重要的方法。它能使学生在学习新课时联系旧课，实现学习过程的正迁移，收到开阔视野、启发思路的效果。在小学语文阅读教学中，主题相同而体裁不同，主题不同而体裁相同的文章，都可以通过比较阅