有效排痰护理在慢性阻塞性肺疾病急性加重期护理管理中的应用

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目的:探讨有效排痰护理在慢性阻塞性肺疾病急性加重期护理管理中的临床应用效果?方法:对我院收治的急性加重期慢性阻塞性肺疾病患者分别进行常规和有效排痰护理,观察并比较其护理效果?结果:有效组患者护理干预后的自主排痰率?肺功能指标水平?动脉血氧分压和生活质量评分均明显高于排痰组患者(P<0.05),日排痰量明显多于排痰组患者(P<0.05),抑郁度?焦虑度?除生活质量以外其他方面生存质量评分和动脉血二氧化碳分压均明显低于排痰组患者(P<0.05)?结论:有效排痰护理能够有效提高慢性阻塞性肺疾病急性加重期护理效果
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目的:评价在ICU护理中应用层级护理干预,评价控制感染的效果?方法:于我院ICU收治且存在感染的患者中筛选74例作为研究主体展开分析,运用方便抽样法平均分成实验组?参照组,各组纳入37例?实验组接受层级护理干预,参照组接受常规护理干预,分析感染控制效果和护理质量?结果:相较于参照组,实验组感染控制总有效率显著较高,各项护理质量评分较高,组间差异明显,P<0.05?结论:将层级护理干预应用于ICU护理中具有显著价值,可有效控制感染,同时还可提高护理质量,具有理想的应用价值?
目的:重点了解血糖控制对于ICU重症护理产生的实际价值,为临床治疗水平和效率的提升提供基础?方法:选择自2019.03--2020.04进入到我院进行治疗的140例ICU重症患者进行研究和分析,根据目前试验标准,把所有环节分为观察组?对照组,人数全部是70例患者?根据标准,对照组为常规护理模式,观察组则该基础之下加入血糖控制的措施,治疗与护理工作完成之后,分析了解患者的入院时间?感染发生情况等,并且得出结论?结果:护理开始前,两组患者并无明显差异,护理之后观察组的APACHE评分和SOFA评分明显要低于对
目的:对ICU血液透析患者实施有效护理干预后中心静脉置管感染控制的临床效果进行分析与研究?方法:将我接收的20例ICU血液透析患者按照奇偶分组分为以下两组:研究组与对照组,前者10例患者进行综合护理干预措施,后者10例患者进行常规护理干预措施?20例患者入选时间均在2020年3月至2021年3月期间,观察两组各指标状况?结果:与对照组相比,研究组护理满意度以及感染情况优势显示,组间差异明显,统计学对比结果有意义(P<0.05)?结论:综合护理措施实施价值显著,可以有效改善护理质量,加快恢复速度?
目的:分析给予老年抑郁症患者精神心理护理的临床价值?方法:对照组应用常规护理,观察组联合运用精神心理护理?结果:2组护理前SDS?GQOL-74量表评分对比P>0.05,护理后观察组的SDS评分低于对照组,GQOL-74评分高于对照组P<0.05?结论:对于老年抑郁症患者采用精神心理护理可有效缓解其心理抑郁状态并提高生活质量?
目的:分析集束化护理干预对ICU呼吸机相关性肺炎患者治疗效果的影响?方法:选取2019年01月至2020年12月期间在我院ICU采取呼吸机治疗并发生呼吸机相关性肺炎(VAP)的患者110例,随机分为观察组(n=55)和对照组(n=55)?对照组患者给予常规护理,观察组患者给予集束化护理?结果:观察组患者的VAP治疗总有效率(92.73%),显著高于对照组(76.36%),P<0.05比较差异有统计学意义?观察组患者的机械通气时间和ICU住院时间,均显著短于对照组,P<0.05比较差异有统计学意义?结论:集
目的:探讨PBL教学模式在护理教学中的应用效果?方法:选取2019年5月-2020年7月在我学院进行护理学习的护理生48人为研究对象,随机均分两组,对照组共24例,提供传统教学模式,研究组共24例,提供PBL教学模式,对比两种教学方案应用效果?结果:研究组护理生理论成绩和实践成绩明显高于对照组,研究组护理生满意度(100.00%)明显高于对照组(79.17%),组间数据比较存在意义(P<0.05)?结论:PBL教学模式在护理教学中的应用效果显著,能提升护理生理论成绩和实践成绩,为医院提供优质护理人员?
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目的:探讨手术室护士血源性病原体职业暴露现状及防护对策?方法:统计2018年12月~2020年12月我院进行的各类手术以及护理工作者血源性传染疾病暴露情况72例?观察职业暴露情况?类别分布情况?结果:经统计,乙肝?丙肝?梅毒?艾滋病的职业暴露人数不断增加?以实习期护士居多,其次为试用期护士,本院护士最少?结论:手术室护理人员血源性病原体在职业暴露中不断增加,且实习期护士在职业暴露情况中最为严重?
目的:研究分析健康教育在儿童保健护理中的作用效果?方法:选取我院收治的接受儿童保健护理患儿100例,随机分为两组,对照组患儿采用常规护理,实验组患儿增加健康教育,比较两组护理效果?结果:实验组护理满意度优于对照组?并发症发生率低于对照组,好转情况优于对照组,差异具有统计学意义,(P<0.05)?结论:健康教育能有效提高患者的护理效果,降低患者家属因孩子健康问题导致的不安焦虑情绪,值得推广?
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