【摘 要】
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<正>如何让普法教育生动活泼,群众乐于接受,这不仅仅是法律工作者的事,作为新闻单位同样义不容辞。杭州电视台西湖明珠频道自2010年以来,开设了普法类节目《和事佬》,一改以
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<正>如何让普法教育生动活泼,群众乐于接受,这不仅仅是法律工作者的事,作为新闻单位同样义不容辞。杭州电视台西湖明珠频道自2010年以来,开设了普法类节目《和事佬》,一改以往普法工作中板着面孔说教的形式,用生活中的真实案例,通过镜头写实的方式,在案例中进行普法宣传,取得了较好的社会效应。在此,结合2016年3月1日实施的《中华人民共和国反家庭暴力法》(以下简称'反家暴'),分享《和
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《新课程标准》强调：在物理教学中要以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养学生终身学习和科学探究能力、创新意识和实践能力，使学生素质得到全面发展。因此，科学探究不仅是物理教学的重要内容和学习目标，而且还是重要的教学方式之一。其包含提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等环节。其中评估是科学探究的重要环节，它是培养学生
新课程改革以后，教育工作者就不断对教育领域的教学方法和教学模式进行革新研究，每个学科的老师都在进行传统教育观念的转变和创新，以更好地培养创新人才。本文针对数学这一学科
＂一网打尽＂的互联网,直接把报纸送到了新媒体时代,人们欣喜于其信息的即时性、丰富性和交互性而难以自拔,传统媒体单向传播、被动接收的新闻,特别是长篇报道被冷落,传统媒体记
职业教育逐渐被重视，国家通过升级中职学校组建高职院校，高职教育逐渐成为教育主流。素质教育逐渐走入高职院校，培养学生创新能力的教育理念不断深入人心，高职数学教学日益成为培
摘 要：物理教学是一门艺术。没有固定的模式，只要选择恰当的教学方法，就能够激发学习物理的兴趣，学生就会充分发挥自己的积极性和主动性，以便学生更好更快地掌握物理知识。 关键词：物理教学；类比法；逆向思维 一、物理教学中的类比法 在物理教学及物理学习中，类比法是常用方法之一，类比是指在新事物同已知事物间具有类似方面作比较。通过对事物间相同特征的比较，进而研究事物的本质。物
夜，静悄悄的。微风吹过，空气中有尘埃流动的声音。我的思绪也随之流动，脑海中有人影浮现，那一张张稚嫩的笑脸在向我点头：“老师，你好！” 又是一堂手工制作课。“老师，我没带材料！”当我问及孩子们准备的美术材料用具情况时，有个小女孩小声地喃喃道,“为什么？”我转向她。她低着头轻声说：“我妈妈没钱。”随之“响应”的有好几位学生,“老师，我也没有材料。”他们都是外地过来的小孩，就近租房而居，父母在这座
摘 要：高中新课程在我省已经实施一年多了，在这一年多的时间里，遇到了各种问题和困惑，如何提高课堂探究实验教学是其中一个较为突出的问题。化学探究实验教学重在鼓励学生自拟实验方案、方法和步骤，进行自主探究。在探究过程中让学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。教师则进行引导和启发，培养学生的创造能力，使学生逐步成为真正独立的探究实验活动的主体。 关键词：学生探究；教师引导；培养创造能力