【摘 要】
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英国波兰尼在二十世纪六十年代提出了隐性知识概念,以及对人类知识起着决定性作用,之后隐性知识就被各个领域广泛应用,在我们平时的教学中,尤其是环境艺术设计这种讲究感悟与
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英国波兰尼在二十世纪六十年代提出了隐性知识概念,以及对人类知识起着决定性作用,之后隐性知识就被各个领域广泛应用,在我们平时的教学中,尤其是环境艺术设计这种讲究感悟与理解的教学中,教师常常也会感到困惑,尽管他们反复的讲解设计原理和设计方案这些基础知识,但是学生仍然觉得困惑,这是由于教师没有很好地把隐性知识的作用利用到教学中。在本文中,笔者把隐性知识的概念做出了简单的概述,并且指出环境艺术设计在教学中出现的问题,以及隐性知识在环境艺术设计中的作用。[1]
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