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新课程强调创新精神和实践能力的培养，而这些方面的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此，科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。本文旨在探讨、研究新课程背景下，高中历史课堂教学如何达到有效性，以使学生逐渐形成主动参与、探究发现和交流合作的学习方式，从而有助于历史教学育人目标实现。
学会探究，学会学习--例说历史课堂教学有效性
【摘 要】
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新课程强调创新精神和实践能力的培养，而这些方面的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此，科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。本文旨在探讨、研究新课程背景下，高
【机 构】
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福建省安溪第一中学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年32期
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