【摘 要】
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教师与幼儿的互动贯穿幼儿一日生活的各环节。本研究所指的师幼互动是在生活活动中进行的，一种以平等、尊重为基础，将幼儿作为与教师相同地位的主体的对话型互动，包括语言、动作、眼神、情感和思想的交流等。这种对话型的师幼互动也可以理解为一种教学手段和方式，即有意识地通过对话和互动对幼儿进行生活方面的引导和教育。文章首先介绍了幼儿教育过程中对话型师幼互动的内涵、师幼互动现状及存在问题，分析对话型师幼互动的影响
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“幼儿园生活活动中对话型师幼互动的实践研究”（FJJKXB20-1012）的阶段性研究成果；
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教师与幼儿的互动贯穿幼儿一日生活的各环节。本研究所指的师幼互动是在生活活动中进行的，一种以平等、尊重为基础，将幼儿作为与教师相同地位的主体的对话型互动，包括语言、动作、眼神、情感和思想的交流等。这种对话型的师幼互动也可以理解为一种教学手段和方式，即有意识地通过对话和互动对幼儿进行生活方面的引导和教育。文章首先介绍了幼儿教育过程中对话型师幼互动的内涵、师幼互动现状及存在问题，分析对话型师幼互动的影响因素，简述对话型师幼互动的作用，重点探讨了幼儿园生活活动中对话型师幼互动的方法和策略。
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