【摘 要】
：
目的回顾性分析髓芯减压术后二次减压术治疗早中期股骨头坏死（ONFH）的临床疗效。方法选取2008年7月至2013年4月于安徽医科大学解放军第三〇七医院只接受股骨头髓芯减压、死骨刮
【机 构】
：
安徽医科大学解放军第三〇七医院临床学院骨科,首都医科大学附属北京友谊医院统计室
【基金项目】
：
北京市科委首都临床特色应用研究（Z121107001012093）
论文部分内容阅读
目的回顾性分析髓芯减压术后二次减压术治疗早中期股骨头坏死（ONFH）的临床疗效。方法选取2008年7月至2013年4月于安徽医科大学解放军第三〇七医院只接受股骨头髓芯减压、死骨刮除、人工骨打压植入术治疗的30例（50髋）ONFH患者,设为单次减压组;选取2010年1月至2013年4月于安徽医科大学解放军第三〇七医院接受单次髓芯减压术术后半年同意行二次减压治疗的30例（42髋）ONFH患者,设为二次减压组。按照国际骨循环研究会分期,所有ONFH均为Ⅰ期、Ⅱ期。采用髋关节Harris评分系统评估术后患髋功能改
其他文献
随着时代的发展，启发式教学在课堂中的重要作用已被更多人所认识，该教学法如何运用到日语课堂中是我们日语教师所要探讨的问题。本文试图探索启发式教学具体在日语课堂中如何应用，提出一些看法。启发式教学日语课堂应用启发诱导是我国春秋时期著名教育家、思想家孔子推崇的教学方法，他提出“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教育指导思想，强调学思结合，在学生冥思苦想百思不解时，进行启发、诱导、点拨。
以科学发展观为指导进行高校和谐校园文化建设，有利于人们更准确地理解和谐校园文化的内涵，明确和谐校园文化建设的责任，明晰和谐校园文化建设的目标和总体思路。科学发展观指导
当今社会正处于转型期，价值多元化发展趋势明显，各种思想文化激烈碰撞，社会竞争加剧，导致部分大学生荣辱错位，心理承受力弱，怕吃苦而不耐劳，一遇挫折就容易心灰意冷，不知所措，影响其成人成才。因此，要在大学挫折教育中弘扬奥林匹克精神，提高大学生挫折教育的实效性。 奥林匹克精神挫折教育大学生在现实社会中，人们会遇到各式各样的问题，很难做到事事如意，很少能够一帆风顺。面对复杂多变的时局与层出不穷的新事物，
目的:探讨采用抗生素、非甾体类消炎药及α-受体阻滞剂等综合方案对慢性Ⅲ型前列腺炎患者的诊治。方法:CP/CPPS前列腺炎患者184例,采取抗生素、非甾体类消炎药及α-受体阻滞
从农业高职院校学生的特殊性出发，结合自身工作实践，分析了农业高职院校新生入学后思想、心理、学习、生活等多个方面需要特别关注的问题，并据此提出了如何做好农业高职院校的新
肩胛骨位于胸廓后外侧,是组成肩关节的重要组成成分,分别与肱骨头、锁骨外端、胸壁组成肩关节、肩锁关节、肩胸关节等,严重骨折移位可产生明显肩关节功能障碍。
项目教学法是一种全新的教学方法，打破了传统教学中的灌输式、填鸭式；重理论、轻实践；教师为主，学生为辅的教学模式，实现了理论与实践教学的统一。在外贸单证实务教学中，采用项目教学，有利于实现高职培养技能型人才的培养目标，同时能满足外贸行业对外贸单证员的工作岗位技能需求。项目教学法外贸单证实务应用一、项目教学法的内容项目教学法，是一种以行动为导向的教学方法，它是德国联邦职教在2003年制定的。这种教学方
摘要：本文在多元智能理论的视觉下，通过对高职数学教学环节进行了重新设计，为教学设计提供一种新的思路，从而使教学活动更好的促进高职学生的全面发展。 关键词：多元智能理论 个体差异 教学设计 全面发展 一、多元智能理论 美国哈佛大学霍华德加德纳教授首次将人类的智能分成八种类型：语言智能、逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能八种。“多元智能理论”
目的：探讨儿童急性淋巴细胞白血病（Acute lymphoblastic leukemia,ALL）安全、经济、有效的个体化治疗方法。方法：回顾分析56例儿童ALL个体化治疗的临床资料。结果：坚持治疗56例,诱
手术前访视患者进行健康教育,是完成手术室工作任务的关键;也是手术室开展整体护理的重要工作之一。随着整体护理工作的深化,健康和谐护患关系的开展,手术访视路径已成为实施