【摘 要】
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基于模因论和语言模因论,文章探讨了对于语言现象的重新认识,一度被视为外语初学者才使用的学习策略,如背诵等被再次挖掘利用,并给大学英语教学带来了新的启示。
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基于模因论和语言模因论,文章探讨了对于语言现象的重新认识,一度被视为外语初学者才使用的学习策略,如背诵等被再次挖掘利用,并给大学英语教学带来了新的启示。
Based on memetics and linguistic memetics, the article explores the re-understanding of linguistic phenomena, which was once considered as a learning strategy used by foreign language beginners. For example, recitation and so on are recaptured and utilized, and brought new teaching to college English Inspiration.
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