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从目前来看,一些初中生存在不良行为,其主要体现在部分学生总是吵吵闹闹且喜欢做危险游戏,缺少集体主义观念。同时,不遵守公德、不讲文明现象比比皆是。另外,部分学生过于依赖父母,自己的事情总是要父母包办,无自理能力。面对学生表现出的不良行为习惯,要积极创造一个良好的养成教育环境,促进他们健康成长。
家校共育与学科融合对学生良好行为习惯培养策略研究
【摘 要】
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从目前来看,一些初中生存在不良行为,其主要体现在部分学生总是吵吵闹闹且喜欢做危险游戏,缺少集体主义观念。同时,不遵守公德、不讲文明现象比比皆是。另外,部分学生过于依
【机 构】
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贵州省安顺市实验学校
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2021年9期
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