【摘 要】
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美国大学的发展在诸多压力和影响之下暴露出各种问题，其中较为突出的就是忘却了大学的教育使命。为了找回大学发展的教育使命，明确大学教育的目的，美国学者提出应培养探究驱动型
【基金项目】
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基金项目：华南师范大学研究生科研创新基金（2015wkxm07）.
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美国大学的发展在诸多压力和影响之下暴露出各种问题，其中较为突出的就是忘却了大学的教育使命。为了找回大学发展的教育使命，明确大学教育的目的，美国学者提出应培养探究驱动型学习者。探究驱动型学习者除了具备一般学习者的能力以外，还有探究兴趣的决心及激情、出色的批判思考能力、不同模式的专业知识以及表迭和交流观念的能力。具备这些能力的学习者不但能为美国社会的发展注入活力，还能提高人们对于美国社会甚至是全球问题的关注度。这样的人才有助于传承和发扬“可持续发展”精神以及理念。通过研究美国大学培养探究驱动型学习者的理念和做
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