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齐齐哈尔大湿地的幸福嬗变(组诗)
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2021年34期
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教材分析:rn《普通高中语文课程标准(2017版)》提出了语文学科的四大核心素养,其中,语言的建构和运用是基础,思维的发展和提升是核心,而古诗文的教学最终要回归“所言志所载道”,即反思和传承古代文化.《念奴娇·赤壁怀古》是统编教材高一必修上第三单元的一篇必读篇目,而本单元是按照群文阅读的方式编排的,因此,我们的教学需要体现群文意识.同时,在教学中,我们既要关注编者意图,也要做到依体而教、以学定教.基于以上认知,我把“引导学生如何解读诗歌”作为本次课堂的核心.
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