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众所周知，进入新世纪以来，随着“以学习者为中心”的教学理念日渐深入人心，与学习者本人相关的因素正越来越受到广大教师和外语教学理论工作者的重视，而作为构成学习者因素重要组成部分的积极情感因素．也成了广大学者所关注的重点。研究表明，积极的情感因素不仅可以融洽师生之间的关系，有助于构建和谐友好的课堂环境，也可以使学生积极主动的参与课堂教学，而且通过体验在外语学习过程中所取得的成功，可以进一步提高学生们的自信心和自豪感，从而有助于他们健全人格的发展和整个身心的健康成长；而教师要想在课堂上充分发挥积极情感因素对教学