【摘 要】
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本文以北京外国语大学为例，分析了国际化人才培养的时代背景，总结了对国际化人才标准与特质的认识，提出了包括全球化思维、多语言能力、专业知识技能、背景经历、精神动力、跨文
【机 构】
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北京外国语大学,教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会
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本文以北京外国语大学为例，分析了国际化人才培养的时代背景，总结了对国际化人才标准与特质的认识，提出了包括全球化思维、多语言能力、专业知识技能、背景经历、精神动力、跨文化交际能力、抗挫力、三角校正能力、民族文化定力在内的标准和能力框架。在此基础上阐释了北京外国语大学国际化人才培养的理念和实践，提出了未来重点探讨的原则性问题。
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