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目前,高职院校普遍开设了创新思维通识课程,目的是培养学生的创新意识、创新思维和创新能力.但课程的培养效果有限,究其原因在于创新创业教育与专业教育的严重脱节.基于扬州工业职业技术学院的课程改革经验与成效,在专创融合背景下,探索从教学目标和内容、教学方法和手段、实践体系和保障、评价标准和机制等方面提高创新思维通识课程有效性的路径.