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“新基础教育”与“生命·实践”教育学派创建（责任岗位：叶澜教授）探索和总结“新基础教育”在当代学校转型性变革研究，尤其是在学校管理、课堂教学、班级建设和学校新文化创建方面的独特经验和创新理论；探索中国教育学派的形成和发展机制，研究中国教育思想在当代的创造性转化的过程和机制以及中国教育理论对世界教育理论的可能贡献和贡献方式。